A. | a和d的切割需用同一种限制酶 | |
B. | 通过反转录法获得的真核生物细胞的d可以直接用于基因工程 | |
C. | 重组DNA转移至受体细胞,主要通过细菌或病毒侵染细胞的途径 | |
D. | a是常用的运载体,存在于细菌及酵母菌细胞中 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示基因工程中基因表达载体的构建过程,a表示质粒,其中含有限制酶切割位点;b表示限制性核酸内切酶,能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂;c表示DNA连接酶,能将目的基因和运载体连接形成重组质粒;d表示目的基因.
解答 解:A、要获得相同的黏性末端,需要用同种限制酶切割目的基因和运载体,所以a和d的切割需用同一种限制酶,A正确;
B、采用反转录的方法得到的目的基因需要用限制酶切割,并构建基因表达载体才能用于基因工程,B错误;
C、重组DNA转移至受体细胞,主要通过细菌或病毒侵染细胞的途径,也可以运用显微注射法等,C正确;
D、a是质粒,是基因工程常用的运载体,存在于细菌及酵母菌细胞中,D正确.
故选:B.
点评 本题结合基因表达载体的构建过程图,考查基因工程的相关知识,特别是基因工程的工具,要求考生识记相关知识点,理解限制酶的专一性,明确限制酶和DNA连接酶的作用,重点掌握它们的切割部位和连接部位,属于高频考点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷(解析版) 题型:选择题
与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化的显著特点是
A.间期进行染色体复制
B.中期染色体排列在赤道板上
C.同源染色体联会形成四分体
D.着丝点分裂,一个染色体变成两个染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全能性是指高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 高度分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性 | |
C. | 植物细胞发育成某种组织说明细胞具有全能性 | |
D. | 组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
取样时间(小时) | 对应变化 |
0 | 细胞核开始被标记 |
3 | 被标记细胞X开始进入分裂期 |
5 | 细胞X着丝粒开始分裂 |
6 | 细胞X分裂成两个子细胞 |
15 | 标记细胞第二次进入分裂期 |
78 | 被标记细胞的比例在减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞 | |
B. | 减数分裂的第二次分裂后期 | |
C. | 减数分裂的第一次分裂中 | |
D. | 减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因可以从自然界中分离,也可以人工合成 | |
B. | 目的基因主要指编码蛋白质的基因 | |
C. | 基因文库就是基因组文库 | |
D. | cDNA文库只含有某种生物的一部分基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动 | |
B. | 曲线中ZW的出现,与环境中CO2浓度有关 | |
C. | X点所表示的是细胞呼吸作用放出的CO2量 | |
D. | 曲线处于Y点时细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第0天 | ||||
叶面喷洒 | 日温/夜温 | 光张 | 日温/夜温 | 光照 | 分组 | 检测 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/18℃ | 适宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表达量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表达量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表达量 |
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