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为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是

编号
探究课题
选用材料与试剂

温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液

温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液

pH对酶活性的影响
新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液碘液

pH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林试剂
A.实验①   B.实验②   C.实验③    D.实验④

B

解析试题分析:过氧化氢受热会加快分解,不宜用于探究温度对酶活性的影响,A错误;一般用用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用碘液检验,B正确;溶液的PH会影响淀粉的水解,碘液不能检验蔗糖是否分解,C错误;斐林试剂可与酸反应,不宜用淀粉酶探究PH对酶活性的影响,D错误。
考点:本题考查探究温度、pH对酶活性的影响的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3,这一因子主要抑制线粒体DNA的表达,从而减少细胞能量的产生,此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。根据相关知识和以上资料,下列叙述错误的是        (     )

A.线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因
B.线粒体基因控制性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律
C.线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性
D.糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。下列叙述不正确的是

图甲           图乙

A.图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体,合成相同肽链
B.青霉素影响核糖体在mRNA上移动,故影响基因的转录过程
C.图甲所示过程对应图乙中的②和③过程
D.图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞中DNA.的种类决定了蛋白质种类的说法,不正确的是
A.基因表达的最终场所是核糖体
B.转录过程中DNA.的所有序列都被转录
C.翻译时有RNA.分子之间的碱基配对
D.细胞中DNA.的种类决定了蛋白质种类

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于酶的叙述,错误的是

A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是

A.叶绿素含有镁元素 B.血红蛋白含有铁元素
C.脱氧核糖含有磷元素 D.胰岛素含有碳元素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一株杂合体豌豆,经过测交得到的大量子代中,共有4种表现型,且数目相近。如果用这株豌豆自交,则子代中杂合体的基因型共有

A.2种 B.4种 C.5种 D.9种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质。有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。这一结果直接导致

A.染色体被破坏B.高尔基体被破坏
C.中心体被破坏D.分泌蛋白质的合成受到影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过观察染色体的形态,可推测细胞中DNA量的变化。用此方法,在下列时期能检测到培养的皮肤细胞中DNA量加倍的是

A.有丝分裂的前期、中期和后期B.细胞周期的间期中DNA复制时
C.减数分裂的第二次分裂的中期D.减数分裂的第一次分裂的前期

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