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    下列有关氨基酸形成蛋白质的叙述，正确的是（ ）

    A．进行的化学反应为脱水缩合，脱水数＝氨基酸数－1

    B．形成的场所只能是细胞质基质中、内质网上的核糖体

    C．形成的化学键可表示为-NH-CO-，多个该化学键遇双缩脲试剂显现紫色

    D．决定蛋白质中氨基酸的种类、数目、序列的直接模板是tRNA

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【新课标II卷】 题型：

    睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官，男性的Y染色体末端有一个决定睾丸发育的基因为“SRY基因”。但是少数男性“SRY基因”正常，体内雄性激素含量正常或稍高，却具有类似女性的性特征，这是因为他们的X染色体上一个“AR基因”突变，下列叙述错误的是（ ）

    A．“SRY基因”和“AR基因”是非等位基因

    B．雄性激素的合成与睾丸细胞的内质网有关

    C．“AR基因”可能与控制雄性激素受体的合成

    D．正常男子次级精母细胞中期应该含有2个SRY基因

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【江苏卷】 题型：

    心脏主要是由心肌组成。德国生理学家Otto Loewi研究发现，当用电流刺激青蛙的迷走神经时，青蛙的心脏跳动就减慢下来。Loewi提出疑问是迷走神经受到刺激后，电信号直接传导造成心脏跳动减慢的效应，还是其它可能原因。1921年他设计了双蛙心灌流实验。取两只蛙心甲、乙离体处理，其中甲上保留迷走神经，乙上的迷走神经剥离。使灌流液依次经过甲和乙。记录蛙心的心搏曲线，一段时间后用电流刺激蛙心甲上迷走神经结果如下图所示，请据图回答：

    注：图中的“↑”为开始电刺激刺激的时刻。

    （1）结合实验设计，Loewi提出的导致蛙心减慢的其它可能原因是 ，实验中排除无关变量对实验结果的影响，采取的措施是 。

    （2）电刺激后，蛙心乙出现与蛙心甲的类似的变化时间滞后，原因可能是 。

    （3）通过实验，Loewi验证了设想，揭开了神经细胞通讯的秘密，他把这种物质称为迷走素。后人研究发现迷走素的化学成分为乙酰胆碱。迷走神经释放该物质的运输方式是 ，这种方式的意义是 。

    （4）从功能上看迷走素和促胰液素激素的共同点是 。与1928年温特发现生长素相比，迷走素的发现从实验设计上的相同点是 。

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【江苏卷】 题型：

    下列关于酶的描述，错误的是（ ）

    A．构建cDNA文库时需要反转录酶与DNA连接酶

    B．腐乳独特的风味离不开蛋白酶和脂肪酶的作用

    C．固定化酶技术在多步连续催化反应方面优势明显

    D．动物细胞培养时需要胰蛋白酶，但要控制处理时间

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【江苏卷】 题型：

    大豆子叶颜色黄色与绿色分别受一对等位基因A与a控制，这对等位基因位于3号染色体上，现有基因型为Aa黄色子叶的一株植株细胞中3号染色体如图所示。已知3号染色体异常的花粉不能参与受精作用，为了确定该植株A基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，能说明A基因位于异常染色体上的F1表现型及比例为（ ）

    A．黄色: 绿色 = 3:1 B．绿色:黄色 = 1:0

    C．黄色: 绿色 = 1:1 D．绿色:黄色 = 3:1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15 ℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图乙所示。据图分析回答有关问题：

    （1）在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所是_________________________。

    （2）图甲中保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚，而外侧的壁较薄。箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于________状态，气孔处于________状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的________反应，使叶肉细胞内C3、C5的含量变化分别是________。

    （3）据图乙分析，在1 klx的光照条件下，该叶片在5 h内光合作用产生O2的量为________mL。

    （4）若其他条件不变，请在坐标图上画出容器内CO2的吸收量的变化曲线图。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列结构中的遗传物质，能形成染色体的是（ ）

    A．叶绿体、线粒体中的DNA

    B．受精卵细胞核中的DNA

    C．细菌、蓝藻中的DNA

    D．病毒体内的DNA 或RNA

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    科目：高中生物 来源：2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为突触结构和功能的模式图，下列分析正确的是

    A．Ca2+可以促进过程①，抑制神经递质的释放

    B．过程①中神经递质由突触前膜以胞吐的形式释放到突触间隙

    C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元

    D．过程③会导致突触后膜持续兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法不正确的是（　　）
    A．能体现分级调节过程的是①→②→③
    B．④和⑤的作用体现反馈调节
    C．若腺体为甲状腺，则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育
    D．血中该激素浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱

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