A. | 单细胞生物细胞的衰老就是个体的衰老,单细胞生物功能上的差异由基因引起 | |
B. | 细胞的分裂能力是由基因决定并受环境影响 | |
C. | 细胞的程序性死亡的不足引起癌变 | |
D. | 多细胞生物细胞功能的差异只是由于细胞分化引起 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、单细胞生物细胞的衰老就是个体的衰老,单细胞生物功能上的差异由基因引起,A正确;
B、细胞的分裂能力是由基因决定并受环境影响,C正确;
D、细胞的程序性死亡属于细胞凋亡,若细胞的程序性死亡不足,则形成不死细胞,即会引起癌变,C正确;
D、多细胞生物细胞功能的差异不只是由于细胞分化引起的,也可能是环境引起的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变的等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记癌细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是第二道防线中杀菌物质抗体 | |
B. | ①是效应T细胞,能激活靶细胞的溶酶体酶 | |
C. | 可提高①杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞 | |
D. | 靶细胞裂解同时,病毒被溶解消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白 | |
B. | 上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性 | |
C. | 囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜的物质组成完全相同 | |
D. | 细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
烧杯编号 | A | B | C | D | E | F |
焦油浓度(μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 | 0 |
平均微核率/‰ | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物材料中加入酸或碱后pH的变化更像缓冲液 | |
B. | 机体可以通过调节呼吸作用来维持pH稳定 | |
C. | 如果只用自来水和生物材料对照,不能充分说明生物材料中有类似缓冲液中的缓冲物质 | |
D. | 如果只用缓冲液和生物材料对照,就不能充分说明生物材料能对酸碱物质具有缓冲作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取和分离 | |
B. | 利用花生种子匀浆和苏丹Ⅲ染液进行脂肪检测 | |
C. | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | |
D. | 低温诱导植物染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 人的口腔上皮细胞 | X染液 | 线粒体 |
C | 菠菜叶 | 清水 | 叶绿体 |
D | 洋葱鳞片叶内表皮 | Y染色剂 | 观察DNA、RNA |
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