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    假说——演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是（   ）                             

    A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

    B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

    C．为了验证所作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

    D．孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物的核基因。

     

    【答案】

    B

    【解析】性状是由遗传因子控制的，而不是性状是由位于染色体上基因控制的，因为当时基因概念还提出。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　)

    A．生物的性状是遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南省高三暑假自主学习检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(　　)

    A．提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的

    B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

    D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

     

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省高一下学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于科学家在发现基因分离定律时“演绎”过程的是

    A．生物的性状是遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

     

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    科目：高中生物 来源：2014届山东省高一下学期3月调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是                           （    ）

     A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

     B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1

     C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

     D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省葫芦岛市五校协作体高三上学期模拟考试生物卷 题型：选择题

    ．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　)

    A．生物的性状是由遗传因子决定的

    B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，其比例接近1∶1

    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

     

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