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根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是(  )
A、生物的变异决定了生物进化的方向
B、种群是生物进化的基本单位
C、生殖隔离是形成新物种的标志
D、进化的实质是种群基因频率的改变
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、自然选择决定生物进化的方向,A错误;
B、种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,B正确;
C、生殖隔离是新物种形成的标志,C正确;
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程;研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离;研究物种的迁徙规律,应该以种群为单位,而不是以个体为单位.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的细胞里,大量生成ATP的细胞器是(  )
A、叶绿体B、核糖体
C、高尔基体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A、此动物体细胞内最多含有四个染色体组
B、此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C、此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D、此细胞含有4条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是(  )
A、基因型为DD的个体产生D、d的配子
B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子
D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能证明基因与染色体具有平行关系的实验是(  )
A、摩尔根的果蝇杂交实验
B、孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C、细胞的全能性实验
D、孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用含32P的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞,测得一个细胞中放射性含量变化如图.下列判断不正确的是(  )
A、CF不能表示一个细胞周期,但可用它计算一个细胞周期的时间
B、AB可表示DNA复制
C、在细胞质中不可能检测到放射性
D、着丝点分裂出现在BC和EF段

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯合的黄色圆粒(YYRR)豌豆与绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交(符合自由组合规律).F1自交,将F2中全部绿色圆粒豌豆再种植自交,则F3中纯合的绿色圆粒是F3的(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
12
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞壁的叙述错误的是(  )
A、一般地说植物细胞都有细胞壁
B、除支原体外原核生物都有细胞壁
C、植物细胞壁是全透性的
D、细胞壁都由纤维素和果胶构成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是(  )
A、在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的
B、处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,可表现出全能性
C、“蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂”为动物细胞具有全能性提供了直接证据
D、高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,能够进行细胞培养

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