A、对转基因生物产品进行标注,供消费者自主选择 |
B、为挽救患病的孩子取用婴儿的造血干细胞或器官 |
C、在动物克隆技术发展初期进行生殖性克隆人的研究 |
D、全面禁止转基因微生物研究以免用于制造生物武器 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 |
B、诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞 |
C、植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株 |
D、植物体细胞杂交技术可以打破不同种植物间的生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程育种中已经成功导入目的基因的植株 |
B、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药(花粉) |
C、多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗 |
D、制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素 |
B、B细胞→浆细胞→与白喉杆菌毒素特异性结合 |
C、记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素 |
D、记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1和3 | B、2和6 |
C、2和5 | D、2和4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③④ |
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