真核细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。下面是某植物叶肉细胞中部分生物膜及其一侧液体(B)的示意图,请回答相关问题:
(1)构成生物膜的主要成分是。
(2)若A、B结构中均含有与有氧呼吸有关的酶,
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(1)脂质(或磷脂)和蛋白质
(2)线粒体内(膜) 丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H] (ADP转化成ATP)
(3)类囊体 [H]和ATP 叶绿体基质 C3 (4)9
解析试题分析:(1)细胞膜的主要成分是脂质(或磷脂)和蛋白质,属于识记知识;
(2)若A、B结构中均含有有氧呼吸有关的酶,则A为线粒体内膜,有氧呼吸第三阶段的场所,发生的变化为[H]和O2反应生成H2O;B为线粒体基质,有氧呼吸第二阶段的场所,发生的变化为丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H],释放能量,生成ATP。
(3)光反应需要色素,色素分布在叶绿体类囊体薄膜上,光反应产生ATP、[H],供暗反应使用;暗反应中CO2首先与C5反应,生成2个C3。
(4)细胞积累葡萄糖量是指净光合作用速率,光合作用产生氧气是指总光合作用速率,总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率,根据反应式:6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H20,细胞共产生葡萄糖1.5分子,产生氧气为1.5×6=9分子
考点:本题考查光合作用、细胞呼吸和生物膜相关知识,意在考查考生理解所学知识要点、进行知识间联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会浸染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制是实验过程如图甲、乙所示。
(1)微生物生长繁殖所需要的主要营养物质有碳源、水、 四类,该实验所用的选择培养只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是
(2)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需要添加生长素和 ,这些植物激素一般需要事先单独配制成 保存备用。
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是 。划线的某个平板培养后,第一划线区域上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有 。
(4)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示的实验。该实验的假设是 ,该实验设计是否合理?为什么? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答下列问题。
(1)上述现象中,X分别在 之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是 和 。影响乙昆虫活动的信息种类是 。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是 。
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫数量的变化是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,两种体色果蝇数量相等,每种体色果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传基本定律。回答下列问题。
(1)种群中的个体通过繁殖将各自的 传递给后代。
(2)已知受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。为确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是 。
(3)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该种群中控制体色的基因型有 种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则该种群中控制体色的基因型有 种。
(4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。根据两个杂交组合的子一代可能出现的性状,可以推测基因的显隐性关系和在染色体上的情况。
①如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传_______,则黄色为显性,基因位于常染色体上。
②如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代中的 ;在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中,子一代中的______________________。则灰色为显性,基因位于X染色体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知牵牛花(2N=30)有紫色、浅紫色和白色三种颜色,其花色遗传涉及两对独立的等位基因,其中酶1的合成受等位基因A、a控制,酶2的合成受等位基因B、b控制(两对基因均为完全显性,酶1可将白色素完全转化为紫色素,酶2可将紫色素完全转化为浅紫色素)。
现用甲(白色)、乙(白色)、丙(浅紫色)、丁(紫色)4个品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:甲自交,F1表现为2白:1浅紫色
实验2:丙×丁,F1表现为浅紫色,F1自交,F2表现为3浅紫色:1紫色。
实验3:乙×丙,F1表现为1白:1浅紫色,F1中白花自交,F2表现为8白:3浅紫色:1紫色。
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)据实验1可知,控制酶1合成的基因是 (A或a);据实验2分析可知,控制酶2合成的基因是 (B或b)。
(2)据实验1、2分析可知,甲的基因型为__________,丁的基因型为__________,
(3)实验1中甲自交F1表现为2白:1浅紫色,可能的原因是存在某显性基因纯合致死现象,若这种假设成立,则实验3获得的F2中致死的基因型有_____种。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如下列实验装置图,幼苗B已切去根尖.请分析,数日后幼苗的生长现象及其原因.
(1)数日后,幼苗A的胚根向下弯曲生长,幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化? ________ 。
(2)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。生长素在胚根的远地端分布_____填“多”或“少”),其生长____(填“快”或“慢”),幼苗A茎的生长素在远地端分布_______ (填“多”或“少”),其生长______(填“快”或“慢”).根与茎同受地心引力的影响,生长方向却不同,请根据生长素作用特点,分析其原因_____________________ 。
(3)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况,可得出什么结论? _______ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
回答相关问题。
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在____期花药培养的成功率最高。为了选择该期昀花药,通常选择____的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法是____,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用____,该染色法能将细胞核染成____色。
(2)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加____和 等植物激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为 。
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植物的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是____,采用灼烧方法进行灭菌的是____。(填字母)
A.培养皿 |
B.培养基 |
C.实验操作者的双手 |
D.三角锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答:
(图一) (图二)
(1)图一培育过程中要先获取的目的基因是 ,一般从基因文库中获取的,按照其中所含基因的量,基因文库又可分为 文库和 文库。
(2)构建目的基因的表达载体A时,应选用限制酶 分别切割目地基因和质粒,DNA连接酶作用于图二的_ _ __处。(填“a”或“b”)
(3)将重组DNA分子导入香蕉受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_______________法。(答一种)
(4)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有 ,作为标记基因。
(5)香蕉组织细胞具有全能性,因此,可以利用 技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。经过②后得到的丛芽或胚状体加上人工薄膜后就制成了 。
(6)为了确定转基因抗病香蕉是否培育成功,可用_____________方法从个体水平鉴定转基因抗病香蕉的抗病性。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图右表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。
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