艾弗里等人的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希、蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A.重组DNA片段,研究其遗传效应
B.诱发DNA突变,研究其遗传效应
C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之问的传递
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:
(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是 。
(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是 (填标号)。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了[ ] 。
(3)假如A图为动物细胞,不应有的结构是________(填标号),应添加的结构是 。
(4)A图细胞中能构成生物膜系统的有 (均填图中标号)
(5)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[ ] ,该细胞中出现18O的部位依次为 (填图中标号)。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江富阳二中高三第八次质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于ATP和酶的说法正确的是
A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C.叶绿体基质中C02合成葡萄糖的过程需要酶并消耗ATP
D.酶与ATP均具有高效性与专一性
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当抗原首次入侵机体时,分化为浆细胞的是
A.吞噬细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.记忆细胞
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程中,提取目的基因通常使用的工具是
A.质粒 B.限制性核酸内切酶
C.DNA连接酶 D.DNA聚合酶
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞有丝分裂过程中染色体和核DNA相对数量的关系,该细胞可能处于
A.前期或中期 B.间期或末期
C.中期或后期 D.后期或末期
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项能正确表示肽键的是
A.—NH—CO— B.—NH2—CO—
C.—NH2—CH— D.—NH—CH2—
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 胚胎工程 生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各种技术中,不都属于胚胎工程技术的是( )
A.体外受精技术、治疗性克隆技术
B.胚胎冷冻技术、胚胎移植技术
C.胚胎分割技术、性别控制技术
D.性别控制技术、动物细胞培养技术
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 种群和群落 生物卷(解析版) 题型:综合题
酵母菌生长的最适宜温度在20~30 ℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5~2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作。
装置编号 | A | B | C | D |
装置容器 |
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内的溶液 |
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无菌马铃薯葡萄糖 |
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培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
无菌水/mL | - | - | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
第三步:用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录。
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误 。
(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将____________放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液________,制作好临时装片。
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记______(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。
(3)如所使用的血球计数板有16个中方格,每1中方格中有25个小方格,每1个小方格容积为0.1 mm2(1 mL=1 000 mm3)。请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/mL=____________。
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