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    仔细观察下列各种结构模式图，据图回答：（[]内填图中标号）
    （1）图甲为置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞，这是由于[]
     
    与细胞壁发生分离所致，此时标号⑤中的物质是
     
    ．
    （2）图乙和图丙在结构上的根本区别是
     
    ．
    （3）1952年，赫尔希和蔡斯用图
     
    和图
     
    （填图号）所示的生物结构证明了DNA为遗传物质．
    （4）图甲、乙、丙所示细胞结构中共有的细胞器是
     
    ．图甲、乙、丙、丁的结构中共同含有的有机物是
     
    ．
    （5）图乙中能发生碱基互补配对的细胞器是
     
    （填标号）．若此细胞能分泌抗体，抗体从产生到分泌所经过的细胞结构依次为
     
    （填标号）．
    （6）微生物基因工程中常用丙作受体的原因是（可选多项）
     
    ．
    A．繁殖速度快    B．遗传物质相对较少    C．单细胞，操作简便        D．DNA为单链，变异少．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,噬菌体侵染细菌实验,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：据图分析，甲表示植物细胞，乙表示动物细胞，丙表示原核细胞，丁表示病毒．甲细胞中1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示液泡，4表示细胞质，5表示细胞壁和原生质层分离，6表示液泡，7表示原生质层．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．
    解答： 解：（1）图甲成熟的植物细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞失水，发生质壁分离，即[7]原生质层与细胞壁发生分离；由于细胞壁具有全透性，则⑤中的物质是蔗糖溶液．
    （2）图乙表示动物细胞，图丙表示原核细胞，在结构上的根本区别是真核细胞有成形的细胞核，而图丙原核细胞没有．
    （3）赫尔希和蔡斯采用噬菌体侵染细胞的实验，证明了DNA为遗传物质，实验材料为图丙和图丁所示的生物．
    （4）图甲、乙表示真核细胞，图丙表示原核细胞，共有的细胞器是核糖体．共同含有的有机物是核酸（DNA）和蛋白质．
    （5）图乙中③核糖体能翻译形成蛋白质，即信使RNA和转运RNA进行碱基互补配对，④线粒体中含有少量DNA和核糖体，能进行DNA自我复制、转录和翻译，也能发生碱基互补配对．效应B细胞能分泌抗体，从产生到分泌所经过的细胞结构依次为③核糖体、②内质网、⑧高尔基体和⑨线粒体．
    （6）基因工程中常用微生物作受体，原因是微生物多为单细胞生物，操作简便；繁殖速度快；遗传物质相对较少，故选：ABC．
    故答案为：（1）[7]原生质层    蔗糖溶液 
    （2）图乙细胞有成形的细胞核，而图丙细胞没有 
    （3）丙 丁 
    （4）核糖体  核酸（DNA）和蛋白质 
    （5）③④③②⑧⑨
    （6）A B C
    点评：本题考查生物体的结构、质壁分离、分泌蛋白的合成、微生物作为受体细胞等相关知识，意在考查学生的识图和分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示连续分裂细胞的两个细胞周期．其中叙述错误的是（　　）
    A、a和b为一个细胞周期
    B、c段结束，DNA含量增加一倍
    C、遗传物质平分发生在d段
    D、抑制DNA合成，细胞将停留在b段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图1所示．请回答：

    ①与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是
     
    ，C点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是
     
    ．
    ②图示实验结果表明，土壤含水量在
     
    （范围）的条件下施肥有效．肥料中的N、P等元素不足时，叶绿体中的
     
    等物质合成减少，进而影响光合作用的效率．
    （2）图2表示甲、乙两种草本植物的光合速率与光照强度的关系．
    ①当在
     
    Klx光照强度条件下，甲植物固定CO2的速率为5mg/h?单位叶面积．
    ②乙植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于
     
    Klx．
    ③甲、乙两种植物相比，
     
    更适合在林荫环境下生长．
    ④甲种植物迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化如图3，则甲种植物数量呈
     
    型增长，在
     
    时间点其种群数量达到最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：
    （1）写出含有三个营养级的食物链（字母表示）
     
    ．
    （2）在物质循环过程中，同时伴随着
     
    ．若生产者有1000kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可获得
     
    kg的能量．
    （3）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出88mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，如图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B、b），已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG．请根据图回答．

    （1）图1中①②表示的遗传信息传递过程分别是：①
     
    ；②
     
    ．
    ①过程发生的时间是
     
    ，场所是
     
    ．
    （2）α链碱基组成
     
    ，β链碱基组成
     
    ．
    （3）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于
     
    染色体上，属于
     
    性遗传病．
    （4）Ⅱ6基因型是
     
    ，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后患病男孩的概率是
     
    ，要保证Ⅱ9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为
     
    ．
    （5）若正常基因片段中的CTT突变在CTC，由此控制的生物性状是否可能发生突变？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关植物生长发育的调节问题

    植物激素的发现凝聚了科学家们的很多实验，下图是利用胚芽鞘进行生长素研究的历程
    （1）图甲、乙实验证明了
     

    （2）图丙实验证明了
     

    （3）如何描述生长素的两重性
     

    （4）切去胚芽鞘一段进行植物组织培养，培育的结果是
     
    ．动物细胞培养与其相比，所特有培养成分和条件分别是
     
    和
     
    ，动物细胞培养的结果是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素的叙述正确的是（　　）
    A、生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果
    B、脱落酸在植物的衰老阶段含量降低
    C、乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
    D、各种植物激素独立地起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物的结构与类别的叙述正确的是（　　）
    A、颤藻的细胞内存在带状螺旋形叶绿体
    B、酵母菌的细胞中具有拟核
    C、流感病毒内含有DNA
    D、圆褐固氮菌能将N2转化成铵盐等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为Ab∥aB的生物，如果A-b交换值为m，则同基因型雌雄个体交配后代中AAbb个体出现的概率为（　　）
    A、
    m2
    4
    B、
    (1-m)2
    4
    C、
    m
    2
    D、
    1-m
    4

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