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    细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是

    A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品．科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒．基本的操作过程如下：
    ．
    （1）本操作为了将LTP1基因导入啤酒酵母细胞内，所用的运载体是质粒，其所具备的两个条件是具有多个限制酶切割位点、具有标记基因．
    （2）此操作中可以用分别含有X毒素、Y毒素的两种选择培养基进行筛选，则转基因酵母菌在选择培养基上的生长情况是在含有Y毒素的培养基上能存活，但不能在含有X毒素的培养基上存活；
    （3）除了看啤酒泡沫丰富与否外，还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母中的表达？检验转基因啤酒酵母能否产生LTP1蛋白．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如下图所示。下列叙述中正确的是( )

    A．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

    B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中

    C．甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P、S等化学元素

    D．利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列据图所作出的说明中，错误的是

    A. 图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象

    B. 图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量

    C. 图3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输

    D. 图4说明该植物吸收K+需要载体蛋白协助

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列有关图示的描述错误的是

    A.图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌

    B.从功能上看，甲和丙的相同点是都能进行有机物的氧化分解

    C.从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜结构

    D.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

    A. 同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

    B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

    C. 离体器官或组织都必须经过脱分化才能形成愈伤组织

    D. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    腐乳因口感好、营养丰富等特点，成为人们喜爱的食品之一。下列有关腐乳制备的操作正确的是

    A．毛霉菌丝大量繁殖时可形成有害的“硬皮”，不能食用

    B．制作腐乳时，容器要进行灭菌，装豆腐时操作要缓慢以防止豆腐碎裂

    C．逐层增加盐的用量可以析出豆腐中的水分也可以防止杂菌污染

    D．不同颜色的腐乳制备过程有很大不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪一项不是基因工程的载体必备条件（　　）
    A．能在宿主细胞中复制并保存
    B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接
    C．具有标记基因，便于进行筛选
    D．决定受体细胞的生存

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