A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④ |
分析 本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛A细胞,而胰岛A细胞的功能是合成分泌胰高血糖素,升高血糖.因而应选取空腹状态下的兔(血糖含量低)进行实验,实验观测指标为:血糖浓度、血液中胰高血糖素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛A细胞.
解答 解:①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素有升高血糖浓度的作用,在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌减少,①错误;
②在兔空腹状态下胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,故选择在兔空腹状态下进行实验,②正确;
③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验,通过测定血糖含量的变化,若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同,则胰岛A细胞没有破坏,③正确;
④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多,超过肾脏的重吸收能力;也可能是肾脏重吸收能力病变,一般不作为观察的指标,④错误;
⑤测定两组家兔体血液中胰高血糖素含量,若注射STZ的家兔体内胰高血糖素含量明显低于注射等量生理盐水,说明胰岛A细胞被破坏,⑤正确.
故选:C.
点评 本题以实验的形式考查胰高血糖素的功能,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,解题的关键是理解胰高血糖素的功能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物能独立进行一系列生命活动 | |
B. | 病毒不具备细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 | |
C. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素是生物生命活动所必需的元素只是含量很少而已 | |
B. | 微量元素是维持生命活动所不可缺少的元素 | |
C. | 细胞中所有微量元素的总和少于3% | |
D. | 微量元素的含量很少其作用也很小甚至没有作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | .兴奋在反射弧中始终以电信号的形式传递 | |
B. | 兴奋在神经元之间是双向传递 | |
C. | 兴奋在神经纤维上是双向传递 | |
D. | 兴奋在神经纤维上是单向传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂使细胞功能趋向专门化 | |
B. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 | |
C. | 衰老细胞的体积缩小,细胞核体积增大 | |
D. | 细胞在癌变的过程中遗传物质不发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲-前期、乙-间期 | B. | 甲-中期、丙-末期 | ||
C. | 乙-前期、丙-后期 | D. | 甲-间期、乙-中期、丙-后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可遗传的变异为生物进化提供了原材料 | |
B. | 自然选择直接作用的是生物个体的基因型 | |
C. | 种群的迁入和迁出可能会改变种群的基因频率 | |
D. | 种群的基因型频率改变,不一定导致种群的基因频率改变 |
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