如图表示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系.甲图为光合作用的氧气产生速率.乙图是测定的氧气释放速率．请据图分析回答:(1)甲图表示的是对实际光合速率的影响.C点对应乙图中的光照强度是千勒克斯．(2)突然将光照强度由A点提高到C点后.叶绿体中C3含量短时间内的变化情况是．(3)从图中可以看出.影响光合速率的外界因素有．(4)在25℃时.该� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图表示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，甲图为光合作用的氧气产生速率，乙图是测定的氧气释放速率．请据图分析回答：

（1）甲图表示的是

对实际光合速率的影响，C点对应乙图中的光照强度是

千勒克斯．
（2）突然将光照强度由A点提高到C点后，叶绿体中C₃含量短时间内的变化情况是

．（升高/不变/降低）
（3）从图中可以看出，影响光合速率的外界因素有

．
（4）在25℃时，该植物的细胞呼吸速率是

毫升/小时．
（5）假设呼吸速率不变，请根据乙图分析，B点产生氧气的速率是

毫升/小时．
（6）请你根据乙图选择一个最适合植物生长的温度和光照条件

．

考点：影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：根据题意可知，甲图是光合作用速度和光照强度、温度的关系曲线，OS段温度对光合速率无影响，有影响的是光照强度，A、C两点温度相同，影响因素为光照强度，A、B两点光照强度相同，影响因素为温度，B、C点后光合速率都保持稳定，光照强度对光合速率已经不再有影响，故限制因素为温度；影响光合速率的因素除上述两点外还有二氧化碳的浓度；乙图表示该植物的氧气释放速度，即净光合速率，计算相应的光合速率需加上光照为零时的呼吸消耗的氧气，即真光合速率=净光合速率+呼吸速率．

解答： 解：（1）根据题意可知，甲图是光合作用速度和光照强度、温度的关系曲线，C点已达到光饱和点，对应乙图中的光照强度是5千勒克斯．
（2）突然将光照强度由A点提高到C点后，光照强度增大，光反应增强，随着产生的ATP、[H]增多，叶绿体中C₃含量短时间内由于来源不变，但去路增大，故C₃含量降低．
（3）从图中可以看出，影响光合速率的外界因素有温度和光照强度．
（4）在25℃时，测定植物的细胞呼吸速率应在黑暗下进行，故无光时氧气的消耗量就为其呼吸速率即为20毫升/小时．
（5）当光照强度为4千勒克斯，温度为15℃时，该植物氧气的释放速率为40毫升/小时，而此时呼吸速率为10毫升/小时，氧气产生速率=总光合速率=氧气的释放速率+呼吸速率=50毫升/小时．
（6）根据题意可知，植物体生长的最适温度为25℃、最适的光照强度为5千勒克斯．
故答案为“（1）光照强度     5
（2）降低
（3）温度、光照强度
（4）20
（5）50
（6）25℃、5千勒克斯

点评：本题考查影响光合速率的环境因素及相关知识点，意在考查学生净光合速率、真光合速率、呼吸速率之间的关系，识图的能力，以及综合分析的能力．

练习册系列答案

中考指导系列答案

习题e百课时训练系列答案

68所名校图书小学毕业升学考前突破系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示一个酶促反应，则A、B、C最可能代表的物质依次是（　　）

A、蛋白酶、蛋白质、多肽

B、淀粉酶、淀粉、麦芽糖

C、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖

D、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

请据图回答：
（1）如图解表示一个生态系统的组成及各成分间的关系，阳光是它的

．
（2）蛇位于第

营养级，螳螂与黄雀的关系是

．
（3）图中次级消费者有

，分解者是

．
（4）请写出图中最短的一条捕食食物链

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要．如图表示几种物质经过细胞膜的运输方式，请据图回答：

（1）细胞膜的基本骨架是[

]

．
（2）如果图中的细胞膜是小肠上皮细胞的，则葡萄糖和甘油出入细胞膜的方式依次是[

]

和[

]

．
（3）人们设计出一种膜结构，这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染，这是模拟生物膜的

．
（4）请在图丙给出的坐标上画出与甲图中③这种跨膜运输方式对应的曲线图：

（5）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，

方式（填序号）将会受到较大影响．
（6）植物细胞线粒体产生的CO₂进入同一个细胞的叶绿体，需要穿过

层磷脂分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

乙烯的一个主要功能是促进花的成熟衰老．实验证明，如果施用乙烯合成抑制剂或作用抑制剂（如1-MCP）可以明显延缓衰老，达到花卉保鲜功能．
（1）除乙烯外，还有

激素可加速衰老．
（2）某同学为了验证乙烯具有促进花的成熟衰老的作用，进行以下实验设计：取20朵康乃馨，随机分成两组，一组10朵不做任何处理，任其自然状态，作为对照；另一组10朵康乃馨用一定量的乙烯处理．两组放在温度相同的环境下一段时间．结果：实验组康乃馨没有对照组鲜艳．结论：乙烯具有促进花的成熟衰老的作用．
实验中有两处不够严密的地方，请你列举出来并加以改正．
①

；
②

．
（3）请设计实验探究1-MCP在康乃馨保鲜中的适宜处理浓度．
背景知识：
①1-MCP使用上非常方便，在密闭空间中熏蒸植物可达到最好的保鲜效果；
②1-MCP使用时溶于水或缓冲液中，即可释放出气体抑制乙烯的产生．
材料用具：新鲜康乃馨若干支，蒸馏水，1-MCP（片剂，每片适用0.3m³），电子天秤，250mL烧杯5只，大小适宜、容积相同的纸箱5只，封箱胶带，花瓶五只（含等量营养液）．
（3）主要步骤：
①估算纸箱中1-MCP的适宜使用量，计算实验用纸箱空间内适宜的1-MCP使用量．
②取纸箱五只，编号A、B、C、D、E，取生理状态基本相似的新鲜康乃馨若干并随机均分成五组，分别插入五只纸箱内的花瓶中．
③取五只烧杯，并向其中各加入200ml蒸馏水，置于五只纸箱中；据①计算结果，依次向A～E五只纸箱内的烧杯中加入

．
④

．
⑤一段时间后开箱，

．
（4）实验结果与结论：某纸箱中鲜花的新鲜度最好，则对应的药剂使用量为最适宜的使用量．
（5）如果希望继续探究1-MCP处理鲜花的适宜时间长度，请你提出简单的实验设计思路．

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：