A. | 组成细胞和病毒的化学成分相同 | |
B. | 细胞和病毒具有相同的结构 | |
C. | 病毒必须依赖于活细胞才能生生存 | |
D. | 细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性 |
分析 病毒没有细胞结构,但把病毒搅碎后失去活性,说明病毒的生命活动需要完整的结构;同样将细胞搅碎,细胞结构被破坏,细胞因不能进行生命活动而死亡.
解答 解:AB细胞和病毒的结构被破坏后都失去活性,说明细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性,但不能说明组成细胞和病毒的化学成分相同,也不能说明二者的结构特点一致,AB错误;
C、根据题干信息,并不能说明病毒离开细胞不能存活,C错误;
D、把细胞搅碎,细胞结构被破坏,把病毒搅碎,病毒结构也被破坏,它们都失去活性,说明完成正常的生命活动依赖于一定的结构基础,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物体结构与功能关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省吕梁市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中,与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是( )
A.细胞外液 B.细胞内液
C.血浆、组织液、淋巴 D.内环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是( )
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水;
②生物体内的化学反应离不开水;
③水是细胞结构的组成成分之一;
④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水;
⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大;
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示突触结构一共有3处 | |
B. | 电流表②指针不偏转,电流表①指针偏转 | |
C. | a点膜外钾离子浓度髙于膜内 | |
D. | b点膜外电流方向与兴奋传导方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
比例(%) | 叶绿素a/b | 叶绿素含量(mg/g) | 净光合速率(μmol•m-2•s-1) | 植株干重(g) |
0 | 4.8 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
10 | 5.3 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
30 | 5.2 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
50 | 4.4 | 2.6 | 5.2 | 7.2 |
70 | 4.1 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
90 | 3.3 | 3.0 | 0 | 3.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 | |
B. | 细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性 | |
C. | 细胞均通过有丝分裂产生新细胞 | |
D. | 施莱登和施旺共同提出了细胞学说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因其是原核细胞无核膜和细胞器膜,所以是制备纯净细胞膜的好材料 | |
B. | 因其无原生质层,所以将它置于蒸馏水中不会发生渗透作用,但可吸水胀破 | |
C. | 因其功能是运输氧气,所以它会不断合成大量蛋白质 | |
D. | 因其只含细胞膜,所以将它的磷脂分子在空气-水界面上铺成单层的面积恰好是原细胞膜面积的两倍 |
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