分析 分析图示,无机环境与生产者之间是双向箭头,生产者和消费者都指向分解者,每个生物成分都箭头指向无机环境.因此可以判断甲是生产者,乙、丙是消费者,丁为分解者.碳在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳形式循环,在生物群落内部以含碳有机物的形式流动.能量流动的特点是单向流动、逐级递减.能量传递效率为下一个营养级的同化量÷上一个营养级的同化量×100%.
解答 解析(1)依据图中箭头的指向,可以判断甲是生产者,乙、丙是消费者,丁为分解者.碳在生产者与消费者之间的传递形式是含碳有机物.
(2)据图可知第一营养级同化量为1000J/(cm2•y),第二营养级同化量为200J/(cm2•y),因而第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率为20%.乙固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量=200-112=88J/(cm2•y).
(3)调查土壤小动物类群丰富度的方法为取样器取样法,统计方法有记名计算法和目测估计法,对一些个体微小,数量多的小动物采用目测估计法.用诱虫器采集小动物利用了土壤小动物具有趋湿、趋暗、避高温的习性,没有打开装置上的电灯导致所得到数值与实际数值或者应得数值相比会偏小.
(4)温室效应是由于大量化石燃料的燃烧,大气中CO2的含量迅速增加,打破了生物圈碳循环的平衡.为了减缓温室效应带来的危害,可通过减少化石燃料的燃烧、多种植绿色植物和开发新能源等措施降低二氧化碳的排放.
故答案为:
(1)分解者 有机物
(2)20% 88
(3)目测估计法 偏小
(4)碳循环 种植绿色植物;减少化石燃料的燃烧
点评 本题结合图示,考查物质循环、能量流动、调查土壤小动物类群丰富度,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的空间结构发生不可逆性改变 | |
B. | RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能 | |
C. | 遗传信息由mRNA流向tRNA | |
D. | 基因的两条链分別作模板进行转录,可提高翻译的效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂使用时要先加CuSO4,再加NaOH | |
B. | 甲基绿吡罗红混合染色剂的染色原理是两种染色剂与DNA、RNA的亲和力不同 | |
C. | 苏丹Ⅲ染液对花生子叶薄片染色后,应用蒸馏水洗去浮色 | |
D. | 班氏试剂检验糖尿病人的尿液时,必须现配现用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com