A. | 能为生物生命活动提供能量最多的是过程5 | |
B. | 2过程需要ATP和多种酶 | |
C. | 1过程需要光的参与 | |
D. | 光合作用与呼吸作用分别在叶绿体和线粒体中进行,产生的[H]都与氧结合生成水 |
分析 根据题意和图示分析可知:1是光反应阶段,在叶绿体类囊体膜上;2是暗反应阶段,在叶绿体基质中,需要光反应产生的[H]和ATP,同时需要多种酶;3是有氧呼吸第一阶段,在细胞质基质中;4是有氧呼吸第二阶段,在线粒体基质;5是有氧呼吸第三阶段,在线粒体内膜.
解答 解:A、1、3、4和5过程都能产生能量,但1阶段的能量只能用于暗反应,3、4、5中5过程产生的能量最多,因此为生命活动提供能量最多的是5过程,A正确;
B、2是暗反应过程,需要光反应产生的[H]和ATP,在多种酶的参与下,还原C3形成有机物,完成了从活跃化学能到稳定化学能的转变过程,B正确;
C、1过程为光反应,需要光的参与,C正确;
D、光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体;1、3和4过程都能产生[H],其中1产生[H]只能用于暗反应,只有3和4过程产生的[H]都与O2结合产生水,D错误.
故选:D.
点评 本题结合光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系图,考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生熟记光合作用和呼吸作用的过程,能准确判断图中各过程的名称、发生的场所、条件及产物,对选项作出准确的判断,需要注意的是1过程产生的能量只能用于暗反应阶段,不能用于其他生命活动.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是
A.取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
B.取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
C.取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
D.取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 椰树苗与椰树在垂直结构上具有明显的分层现象 | |
B. | 游人与岛上生物存在竞争、寄生、捕食的关系 | |
C. | 群落生物数量是区分该岛屿群落与其它群落的重要特征 | |
D. | 该岛屿形成后进行群落演替的过程中,后一阶段优势物种的兴起,会造成前一阶段优势物种的消亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚鱼,组成它们的化学元素含量
A.差异很大
B.大体相同
C.很难确定
D.没有一定标准
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