A. | 研究土壤中小动物类群的丰富度常采用取样器取样法进行采集和调查 | |
B. | 调查植物种群密度一般用样方法,动物种群密度只能用标志重捕法 | |
C. | 运用物理模型建构的方法研究种群数量变化的规律 | |
D. | 对酵母菌计数的方法是抽样检测法,一般是将酵母菌液直接滴入计数室内 |
分析 1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
2、计算种群密度时,样方法是计算各个样方内种群数量的平均值,计算时要注意样方的面积大小相等,标志重捕法也要根据环境面积,再计算种群密度,而不是一定面积内的个体数.种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数.
3、许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查.在进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查.即用一定规格的捕虫器(如采集罐、吸虫器等)进行取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度.
解答 解:A、研究土壤中小动物类群的丰富度常采用取样器取样法进行采集和调查,A正确;
B、标志重捕法适合活动范围大的动物,但有些活动范围小的动物如蚜虫、卵等要用样方法,B错误;
C、运用数学模型建构的方法研究种群数量变化的规律,C错误;
D、酵母菌的种群密度采用抽样检测的方法:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,D错误.
故选:A.
点评 本题着重考查了估算种群密度的方法和研究土壤小动物的丰富度,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,识记研究土壤小动物丰富度的方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素是由下丘脑合成分泌,并由垂体释放的 | |
B. | 抗利尿激素释放增加会使尿量增加 | |
C. | 神经系统可调节抗利尿激素的释放 | |
D. | 抗利尿激素促进水被重吸收进入组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐在细胞内含量很少,主要以离子形式存在;具有维持渗透压、酸碱度及细胞正常生命活动的功能 | |
B. | 人体血液中Ca+含量过高时导致肌肉抽搐 | |
C. | 某些无机盐是细胞内一些大分子物质的组成成分,如Fe参与血红蛋白的构成,Mg参与叶绿素的形成 | |
D. | 氮是植物体内的重要元素之一,蛋白质、核酸、磷脂中都含有氮元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图中基因A(a)控制的性状可以是常染色体遗传或伴性遗传 | |
B. | 甲图细胞可以是初级精母细胞或初级卵母细胞 | |
C. | 乙图中含有基因BB是基因突变或交叉互换的结果 | |
D. | 等位基因A和a的碱基序列不同,控制同种生物的相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 | |
B. | F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 | |
C. | 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 | |
D. | 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | a | b | C |
A | 脂质 | 固醇 | 维生素D |
B | 糖类 | 多糖 | 单糖 |
C | 核酸 | DNA | RNA |
D | 细胞质 | 细胞质基质 | 细胞器 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ |
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