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    基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（ ）

    A．6种 B．4种 C．2种 D．8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图中的曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；某一小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后的结果如表所示（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）．

    祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者
    ○√√○√√○○√
    请分析回答下列问题：
    （1）从图中得出，多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加．
    （2）图中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为大多数染色体异常遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了．
    （3）从遗传方式上看，遗传性乳光牙属于显性遗传病，致病基因位于常染色体上．
    （4）同学们进一步查阅相关资料后得知，遗传性乳光牙是正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA．那么，该基因突变发生的碱基对变化是G-C突变成A-T，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质的相对分子质量减小（填“增大”“减小”或“不变”），进而使该蛋白质的功能丧失．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    据图回答下列问题：

    （1）甲图中②的生理过程叫 ，该过程的模板是[ ] 中的 链．

    （2）乙图中翻译的模板是[ ] ，运载氨基酸的工具是[ ] ．

    （3）乙图中核糖体在mRNA上相对运动的方向是由 向 ．

    （4）人体细胞内遗传信息的传递包括甲图所示的 （用序号回答）过程．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物的遗传物质的叙述中，不正确的是（ ）

    A．生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质

    B．绝大多数生物的遗传物质是DNA

    C．除少数病毒外，生物的遗传物质都是DNA

    D．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（ ）

    A．四分体出现

    B．非姐妹染色单体间的交叉互换

    C．姐妹染色单体的分开

    D．同源染色体的分离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物兴趣小组为了验证孟德尔遗传规律的正确性，设计了相应的实验方案，要求选择不同的生物分别进行验证，请预测他们将不会选择的生物是（ ）

    A．豌豆 B．果蝇 C．蓝藻 D．玉米

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃省陇南市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）

    ①不同种植物叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜

    ②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形薄壁细胞

    ③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织

    ④叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性．

    A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃省陇南市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家已运用基因工程技术，让奶牛合成并分泌人的抗体．下列叙述正确的是（ ）

    ①该技术将导致定向变异 ②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端间的碱基对连接起来 ③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 ④受精卵是理想的受体．

    A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是可测定呼吸速率的密闭系统装置．

    （1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放入 、 ．

    （2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．

    ①实验变量： ．

    ②实验假设： ．

    ③实验步骤：

    第一步：按装置图中所示进行操作，30min后，记录有色液滴移动距离为a．

    第二步： ．

    第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为b，比较a、b数值的大小．

    ④预期结果及结论： ．

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