科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新物种的形成往往要有隔离存在 | |
B. | 地理隔离是指由于地理障碍,使不同区域种群彼此无法交配 | |
C. | 生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配 | |
D. | 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 | |
B. | 3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体 | |
C. | 若该细胞是体细胞,其增殖方式一定通过有丝分裂 | |
D. | 衰老的细胞中,细胞核的体积会变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞发生癌变,其结合水含量较正常细胞的高 | |
B. | 正在休眠的种子中结合水与自由水的比值升高 | |
C. | DNA分解为脱氧核甘酸过程需要消耗水 | |
D. | 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长.下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中,正确的是( )
A.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
B.当种群数量达到e点后,增长速率为0
C.防治蜱灾应在害虫数量达到e点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AUG | B. | TAC | C. | UAC | D. | ATG |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3种 9:6:1 | B. | 2种 1:1 | C. | 3种 9:4:3 | D. | 2种 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程除了需要图一所示的工具外,还需两种工具酶 | |
B. | 图二中的3是指体外早期胚胎培养过程 | |
C. | 图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘 | |
D. | 图四高度概括了生态工程的系统整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过胚胎移植技术可以充分发挥优良母畜的繁殖能力 | |
B. | 供体的原肠胚可用于胚胎分割 | |
C. | “试管婴儿”的生殖方式为有性生殖 | |
D. | 胚胎分割时,需将囊胚的内细胞团平均分割 |
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