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    关于人体细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是

    A．二氧化碳只在有氧呼吸中产生

    B．催化两者的酶都不同

    C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生

    D．有氧呼吸整个过程都在线粒体中进行

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高三下学期二模理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是（ ）

    A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量

    B．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定CO2吸收量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量

    C．甲装置烧杯中盛放清水，黑暗下测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，黑暗下测定O2消耗量

    D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），在光照下测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）如图所示，图甲表示细胞代谢的某些过程，图乙、图丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答下列问题,（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）：

    （1）图甲中ａ为液泡，结构ｃ中产生[H]的场所为 ,物质②是 。

    （2）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是 。

    （3）在图乙曲线中，可用 表示B点之后细胞呼吸消耗有机物的量，可用表示光合作用积累有机物的量 。（用S1、S2、S3表示）

    （4）图丁所示为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在Ｘ。恒温20分钟后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是 mL／h，图丁中碳酸氢钠缓冲液的作用是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与生物学概念的相关叙述中，错误的是

    A．后代出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离

    B．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状

    C．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状

    D．同一种生物的同一性状的不同表现类型称为相对性状

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是

    A．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，分别独立观察其作用

    B．都利用了放射性同位素标记法

    C．都能证明DNA是主要的遗传物质

    D．实验材料都是原核生物

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于伴性遗传的叙述，错误的是

    A．伴性遗传的基因存在性染色体上，其遗传和性别相关联

    B．位于X染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多于女性

    C．位于X染色体上的显性遗传病，往往女性患者多于男性

    D．伴性遗传不遵循孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）某草原生态系统的食物网如下图所示：

    （1）图中有__________ 条食物链，其中鹰属于__________营养级。

    （2）流经该生态系统的总能量是__________。

    （3）在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体内的能量增加1. 6×l05 kJ，能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%-20%，则至少消耗草体内的能量是__________kJ。

    （4）影响图中兔种群数量变化的种间因素是________________________。

    （5）若该地土壤受到污染，则__________体内的污染物积累浓度可能最高。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    20世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937-1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示。下列相关叙述正确的是

    A．从表格中得不出该种群的环境容纳量（K值）

    B．种群从1 942年开始出现环境阻力

    C．在1937-1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型

    D．该种群数量达到K值后便恒定不变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，符合现代生物进化理论的是

    A．生物进化的基本单位是物种

    B．自然选择导致突变，决定生物进化的方向

    C．生物进化的实质是种群基因频率的改变

    D．新物种的形成一定要经过长期地理隔离

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