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如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A、①是指促甲状腺激素
B、②是指促甲状腺激素释放激素
C、③是指甲状腺激素
D、③作用于下丘脑促进①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌
考点:动物激素的调节
专题:
分析:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
解答: 解:A、通过试题分析可知:①是促甲状腺激素释放激素,A错误;
B、②应该是促甲状腺激素,B错误;
C、③是指甲状腺激素,C正确;
D、通过试题分析可知:③作用于下丘脑抑制①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦幼苗胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住,然后用右侧光照射燕麦幼苗,一定时间后胚芽鞘将(  )
A、直立生长
B、向右侧弯曲生长
C、不会生长
D、向左侧生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于免疫活性物质的是(  )
A、淋巴因子B、疫苗
C、血清D、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关微生物的问题.
(1)根瘤菌之所以能进行固氮作用,是因为其体内具有高等植物不具有的固氮酶,控制该酶合成的基因位于
 
上,固氮基因表达的途径是
 

除根瘤菌外,人们应用最多的另一类固氮微生物是圆褐固氮菌.某同学在做微生物实验时,不小心将圆褐固氮菌和酵母菌混在一起,如果要把它们分开,所用的培养基从用途上划分属于
 
培养基,依据的原理是圆褐固氮菌能够在
 
的培养条件下生长繁殖,而酵母菌则不能.
(2)在下图所示发酵工程的流程图中,生产人胰岛素的工程菌是由①技术获得的,则①是
 
技术;高产青霉素菌种是通过②获得的,则②技术是
 
;操作④表示
 
.发酵工程的产品有两类,若a代表菌体本身,则b代表的另一类是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以酒待客是我国的传统习俗.有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”.乙醇进入人体后的代谢途径如下,请回答:

(1)“白脸人”两种酶都没有,其基因型是
 
;“红脸人”体内只有ADH,饮酒后血液中
 
含量相对较高,毛细血管扩张而引起脸红,由此说明基因可通过控制
 
,进而控制生物的性状.
(2)有一种人既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”.就上述材料而言,酒量大小与性别有关吗?你的理由是
 

(3)13三体综合征是一种染色体异常遗传病,调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇,生出患儿的概率增大.医院常用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记(“+”表示有该标记,“-”表示无),对该病进行快速诊断.
①现诊断出一个13三体综合征患儿(标记为“++一”),其父亲为“十 一”,母亲为“--”.该小孩患病的原因是其亲本的生殖细胞出现异常,即
 

②威尔逊氏病是由13号染色体上的隐性基因(d)控制的遗传病.一对正常的父母生下了一个同时患有 13三体综合征和威尔逊氏病的男孩,请用遗传图解表示该过程.(说明:配子和子代都只要求写出与患儿有关的部分,且注明性染色体)

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状.现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙).将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆.选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁).
另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆.
请回答下列问题.
(1)对上述1株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常
 
,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有
 
的特点,该变异类型属于
 

(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了
 
、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是
 
.花药离体培养中,可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株,这体现了植物细胞的
 
性.
(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生
 
种配子.
(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于动物激素在生产上应用的叙述,正确的是(  )
A、喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害
B、对奶牛注射生长激素可促使其产奶
C、用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量
D、利用性激素作用原理阉割猪可缩短其生长周期,提高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的叙述,错误的是(  )
A、神经调节的基本方式是反射
B、完成反射的结构基础是反射弧
C、反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器组成
D、刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可能使效应器产生相同的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验取材或操作方法的叙述,正确的是(  )
A、在光合色素的提取和分离实验中,分离4种色素的试剂是95%的乙醇
B、探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
C、检测生物组织中的油脂实验可观察到细胞之间的脂肪滴
D、检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁

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