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如图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。相关叙述中正确的是

A.方法a不遵循中心法则

B.①②③碱基对的排列顺序均相同

C.①②③片段均不含内含子,但含非编码区

D.这三种方法都用到酶,都是在体外进行

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲曲线表示某植物在恒温25℃时光合速率与光照强度的关系,图乙曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24小时的CO2浓度的变化,试回答:

(1)甲图中X点植物体内产生ATP的场所是线粒体和细胞质基质.已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,图甲曲线中X点将向上移动,Y点将向右移动.
(2)乙图中D点的含义是光合作用强度等于呼吸作用强度.FG段CO2浓度下降速率比EF段变慢的原因是温度过高,为防止蒸腾作用过强,气孔关闭,二氧化碳不足.G点与H点相比,H点的有机物含量更多.导致BC段斜率比AB段小的原因是温度下降,呼吸作用酶活降低,呼吸速率下降,释放二氧化碳速率减慢.
(3)该植物24小时有机物积累>0.(填“>”或“=”或“<”)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下列说法正确的是

A.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸

B.装置一中液滴不移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行有氧呼吸

C.装置一中液滴左移,装置二中液滴不移动,说明酵母菌死亡

D.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

图1表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,图2表示在最适温度下,蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是

A.图3模型能解释酶的专一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移

C.若将酶量增加一倍,g点保持不变

D.可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否催化分解了蔗糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是

A.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

B.线粒体、叶绿体、核糖体中都含有RNA

C.内质网膜与核膜、高尔基体膜之间都是直接相连的

D.植物根尖分生区的细胞中没有大液泡和叶绿体

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3。

(1)Ⅱ2的基因型是_______________。

(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为______。如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为______。

(3)研究表明,世界不同地区的群体之间,杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象①______;②______。

(4)基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的______,并切割DNA双链。

(5)根据图2和图3,可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于___________。

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

养貂人让他饲养的貂随机交配,发现平均有16%的貂皮肤粗糙(常染色体的隐性基因控制),这样的貂售价会降低。他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是决定不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代,则下一代中,皮肤粗糙个体所占的比例是

A.8/49 B.2/49 C.4/49 D.1/49

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是

①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞

A.①② B.①③ C.①②③ D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.细胞膜具有控制物质进出细胞的作用,但死细胞的细胞膜却丧失了这种功能.请根据提供的实验材料和用具简要写出如下实验步骤和结果,验证细胞膜具有控制物质进出细胞的功能.
实验材料和用具:新鲜的红色玫瑰花瓣  烧杯 标签  质量分数为15%的盐酸  清水 量筒
实验步骤:
第一步:选两只大小相同的烧杯,分别贴上标签A和B;
第二步:在A、B两只烧杯中,分别加入等量的清水或15%的盐酸;
第三步:选等量的红色玫瑰花瓣,分别放入A、B两只烧杯中,经过一段时间,观察;
现象:盐酸中花瓣的颜色逐渐褪去,而溶液变红.清水中花瓣仍呈红色,水呈无色.;
分析:盐酸溶液中结果出现的原因是盐酸破坏了细胞膜的活性和结构,使其丧失了控制物质进出细胞的功能,导致细胞中的色素分子透过细胞膜进入外界溶液中..

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