亲本组合 | 后代的表现型及其株数 | ||||
组别 | 表现型 | 高茎 红花 | 高茎白花 | 矮茎红花 | 矮茎 白花 |
甲 | 高茎红花×矮茎红花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高茎红花×高茎白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高茎红花×矮茎红花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高茎红花×矮茎白花 | 1251 | 0 | 1301 | 0 |
戊 | 高茎白花×矮茎红花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
分析 1、根据基因的分离规律,①×②和⑤×⑥的组合,都出现了性状分离,分离出来的白色是隐性,而白色分别是③⑧既有雌性也有雄性,与性别无关;
2、根据题意和图表分析可知:第一、四组的亲本都是红花,但杂交后代出现了白花,说明红花对白花为显性性状;第二、四组的亲本都是高茎,但杂交后代出现了矮茎,说明高茎对矮茎为显性性状.此外从第三组亲本是高茎与矮茎杂交,后代只有高茎,也说明高茎对矮茎为显性性状.
解答 解:Ⅰ(1)根据分离规律,杂合体之间交配后代出现性状分离,分离出来的白色是隐性,所以黑色是显性.
(2)在分离出来的白色分别是③⑧,雌雄都有与性别无关,所以毛色基因位于常染色体上,由于①×②→③和④,③是白色,所以①②的基因型是Bb,所以④是显性BB或Bb.
(3)⑤×⑥→⑦和⑧中⑧是白色bb,所以⑤⑥基因型都是Bb,根据分离规律⑦是杂合子的概率即Bb=$\frac{2}{3}$.
(4)检测⑨的基因型,最好的办法是错用测交的方法,用⑧与之交配观察后代的表型和比例即可.若出现白色个体说明其是杂合子;若后代全为黑色个体,说明其为纯合子.
Ⅱ(1)根据以上分析已知红花、高茎是显性性状,白花、矮茎是隐性性状.
(2)甲组合:高茎红花×矮茎红花,后代高茎:矮茎=1:1,红花:白花=3:1,说明亲本基因型为AaBb、aaBb.
乙组合:高茎红花×高茎白花,后代高茎:矮茎=3:1,红花:白花=1:1,说明亲本基因型为AaBb、Aabb.
丙组合:高茎红花×矮茎红花,后代高茎:矮茎=1:0,红花:白花=1:1,说明亲本基因型为AABb×aaBb.
丁组合:高茎红花×矮茎白花,后代高茎:矮茎=1:1,红花:白花=1:0,说明亲本基因型为AaBB、aabb.
戊组合:高茎白花×矮茎红花,后代高茎:矮茎=1:1,红花:白花=1:1,说明亲本基因型为AaBb、AaBb.
(3)最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组,后代中双隐性个体的比例为$\frac{1}{4}$.
故答案为:
Ⅰ(1)黑色
(2)常 BB或Bb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)将其与⑧交配.若出现白色个体说明其是杂合子;若后代全为黑色个体,说明其为纯合子.
Ⅱ(1)高茎 红花
(2)甲AaBb aaBb
乙AaBb Aabb
丙AABb×aaBb
丁AaBB、aabb
戊Aabb×aaBb
(3)戊
点评 考查基因的分离规律和基因自由组合定律以及应用,显隐性的判定以及后代的分离比是较常考查的考点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,分化了的细胞将保持分化后的状态,直至死亡 | |
B. | 对被病原体感染细胞的清除属于细胞调亡 | |
C. | 细胞的寿命与分裂能力成负相关 | |
D. | 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氧浓度 | a | b | c | d | E |
O2吸收量 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 6 | 8 |
A. | 氧浓度为a时,有氧呼吸最弱 | |
B. | 氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的$\frac{1}{3}$ | |
C. | 氧浓度为c时,最适于贮藏该植物器官 | |
D. | 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝部分切除后,残余的肝细胞迅速出现活跃的分裂而再生,它体现了肝细胞的全能性 | |
B. | 若科学家利用胚胎干细胞能培养成完整个体,则说明早期胚胎细胞具有全能性 | |
C. | 生物体内被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞坏死 | |
D. | 细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2:1; 4:1和3:1 | B. | 1:3; 1:2:1和3:1 | C. | 3:1; 4:1和3:1 | D. | 3:1; 3:1和4:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的补助手段,下列可采用的物质是 a蛋白质 b DNA c氨基酸d核苷酸 e RNA
A. abe B. abc C. ace D. abd
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对玫瑰油提取操作叙述错误的一项是( )
A.应取刚采摘的玫瑰花瓣,不能取放置时间很长的花瓣
B.提取时花瓣与清水的质量比为4∶1
C.蒸馏温度太高、时间太短,提取的玫瑰油品质就差
D.向分离的油层中加入无水硫酸钠,然后过滤就可以得到玫瑰油了
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