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如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是(  )
A、过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
B、过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体
C、过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]
D、若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是ATP与ADP相互转化的题目.先结合题图梳理相关知识点,然后根据选项涉及的具体内容分析判断.
解答: 解:A、由题图可知,①是光反应,叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光.A错误.
B、由题图可知,②过程是暗反应,只发生在叶绿体基质,③过程是细胞呼吸.发生在细胞质基质和线粒体中.B错误.
C、由题图可知,过程①产生[H],用于过程②三碳化合物的还原,故消耗[H],过程③是细胞呼吸,有氧呼吸的第一、二阶段产生[H],用于第三阶段与氧气发生反应,因此③既产生也消耗[H].C正确.
D、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的,某一个细胞光合作用大于细胞呼吸,甘蔗的干重不一定增加.D错误.
故应选C.
点评:本题的知识点是ATP的合成与水解,光合作用过程,细胞呼吸过程,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制.基因B控制蓝色物质的合成,基因Y控制黄色物质的合成,bbyy个体显白色,其遗传机理如图所示.请据图回答:

(1)据图①②分析,基因对生物性状的控制途径之一是
 

(2)若已知酶Y的氨基酸排列顺序,
 
(能/不能)确定基因Y真正转录的mRNA的碱基排列顺序,理由是
 

(3)若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交,再让子一代雌雄交配,则F2中的表现型及其比例为
 

(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某蓝色雄性个体的基因型,则应选择
 
雌性个体与之杂交,若出现
 
后代,则该蓝色亲本为杂合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中某基因表达过程的一部分,下列分析正确的是(  )
A、图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧
B、mRNA上决定甘氨酸的密码子都是GGU
C、图示过程中碱基的配对方式有A-U,C-G,A-T
D、图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某DNA分子片段,假设该DN分子中有碱基5000对,A+T占碱基总数的56%,若该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次,下列叙述正确的是(  )
A、第4次复制过程中需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸17600个
B、子代DNA中含15N的DNA比例为1/8
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①处
D、②处碱基对丢失,一定会导致转录出的mRNA改变,但不一定引起生物性状改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、植物细胞分泌吲哚乙酸的方式是c
B、垂体细胞通过①来识别促甲状腺激素
C、图中①②④都能运动,而③一般不能运动
D、神经细胞在形成动作电位时K+的运输方式是a

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内的细胞,下列说法正确的是(  )
A、唾液腺细胞分泌淀粉酶体现了细胞膜的选择透过性
B、肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质
C、胰岛B细胞遗传信息的传递遵循:DNA→RNA→蛋白质
D、衰老的红细胞细胞核体积增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

簇毛麦(二倍体)具有许多普通小麦(六倍体)不具有的优良基因,如抗白粉病基因.为了改良小麦品种,育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交,过程如下:

(1)杂交产生的F1代是
 
倍体植株,其染色体组的组成为
 
.F1代在产生配子时,来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对,说明它们之间存在
 

(2)为了使F1代产生可育的配子,可用
 
对F1代的幼苗进行诱导处理.为鉴定该处理措施的效果,可取其芽尖制成临时装片,在
 
倍显微镜下观察
 
期细胞,并与未处理的F1进行染色体比较.
(3)对可育植株进行辐射等处理后,发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麦的染色体上,这种变异类型属于
 
.在减数分裂过程中,该基因与另一个抗白粉病基因
 
(不/一定/不一定)发生分离,最终可形成
 
种配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因组成是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示寒冷环境中人体体温调节的部分过程.请读图回答问题.

(1)若图中内分泌腺X为肾上腺,①?⑤代表结构,则图中感受器→①→
 
→肾上腺抅成一个完整的反射弧.其中
 
和肾上腺构成反射弧中的效应器.
(2)若图中内分泌腺X为甲状腺①?⑤代表物质.则图中②是下丘脑分泌的
 
.它能促进③的产生,进而促进④的产生.这一过程反映了甲状腺激素分泌的
 
调节.当④达到较高水平,将造成有关腺体分泌的
 
(填数字)减少,苒引起甲状腺相应的生理过程减弱.从而形成
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验需要使用某些试剂处理,某同学对有关实验做了如下归纳,其中正确的是(  )

内容 试剂 处理目的
观察花生子叶细胞的脂肪颗粒 体积分数50%酒精溶液 脂肪颗粒相互分散,便于观察
观察人口腔上皮细胞中的DNA 和RNA分布 质量分数8%盐酸 改变细胞膜的通透性便于染色
观察人口腔上皮细胞中的线粒体 生理盐水 维持细胞活性
探究酵母菌细胞呼吸方式 质量分数10% NaQH溶液 碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③D、③④

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