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下图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答:顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果(   )

A.OA区间 B.OB区间
C.进入大于OA区间 D.进入大于OB区间

D

解析试题分析:顶端优势是顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象。由图知生长素浓度为O和B时,既不促进生长,也不抑制生长;生长素浓度为OB区间内时,促进生长,生长素浓度大于B浓度时,抑制生长。
考点:本题考查生长素的相关知识,意在考查分析及应用知识的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人在研究脊髓前角内的两相邻神经元时发现,在有乙酰胆碱阻断剂(破坏乙酰胆碱的作用)的情况下,刺激上一个运动神经元的轴突,下一个运动神经元没有兴奋产生;而用电生理微电泳法将乙酰胆碱作用于下一个运动神经元的突触后膜,发现该神经元有兴奋产生。这证明(    )

A.乙酰胆碱是这两个神经元之间的神经递质
B.乙酰胆碱是这两个神经元的营养物质
C.乙酰胆碱是下一个神经元所产生的
D.乙酰胆碱是所有神经元之间的神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

止痛药(阿托品)并不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导过程中,检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变。试推测它的作用机制是 (  )

A.与突触后膜的受体结合 B.与突触前膜释放的递质结合
C.抑制突触前膜递质的释放 D.抑制突触小体中递质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右下图所示(a为氨苄青霉素抗性基因,b为抗四环素基因),通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是(    )

A.①是c,②是b,③是a B.①是a和b,②是a ,③是b
C.①是a和b,②是b,③是a D.①是c,②是a,③是b

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物体细胞中染色体数为2N,下列图像中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(4)(2)D.(3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花。已知一株开紫花的植物自交,后代开紫花的植株180棵,开白花的植株142棵,那么在此自交过程中配子间的组合方式有多少种

A.2种 B.4种 C.8种 D.16种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

可以组成人体第三道防线的结构或物质是(    )
①骨髓        ②扁桃体       ③淋巴细胞
④抗体        ⑤红细胞       ⑥巨噬细胞
⑦抗原

A.①③④⑤⑥B.③④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关大豆的叙述,正确的是

A.萌发初期,种子的有机物总重量增加
B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害
C.进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止
D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是

A.图中出现了两处明显的错误,体现在细胞形态不正确和结构 4上
B.被称为有机物合成“车间”的结构是5
C.在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8
D.如果用一定手段破坏7所示的结构,细胞可能会出现多个结构9

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