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假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。下列关于孟德尔研究过程的分析不正确的是(  )

A.孟德尔发现的遗传定律可以解释所有的遗传现象
B.孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交,其子代出现性状分离且高茎:矮茎=1:1。这属于演绎推理。
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

A

解析试题分析:孟德尔在观察纯合亲本杂交得F1和F1自交结果出现性状分离现象的基础上,提出了问题:是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢?其所作假设的核心内容是:生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入到配子中, B 、C正确;在此基础上,孟德尔进行了演绎推理,并通过测交实验证实了自己的假说,D正确;豌豆是严格的闭花受粉、自花传粉植物,自然状态下不会出现杂交,选用豌豆是孟德尔成功的原因之一。孟德尔发现的遗传规律不能解释细胞质遗传,故选A。
考点:本题考查假说—演绎法的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物体内三种蛋白酶活性与pH的关系,据图分析正确的是

A.人体内的胃蛋白酶活性与pH的关系曲线最类似c 
B.如研究a酶的活性与pH的关系,最少要设计3组实验 
C.对c酶,如将处于pH=14的含酶反应物溶液改变为pH=7的溶液,反应速率将显著提高 
D.b酶在任何pH溶液中活性均不变 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于现代生物技术相关知识的叙述,正确的是 

A.动物细胞培养过程中,多数细胞的基因型会发生改变
B.植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C.核移植技术克隆出的动物只有一种亲本的遗传性状
D.二倍体动物体细胞的传代培养次数通常是无限的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,持续将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其分裂第一次………至第N次,若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条,则这至少是     次分裂的分裂期。

A.第二B.第三C.第四D.第N

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有阳生和阴生植物两种。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片,分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述错误的是                     (    )

光强(μmol光子/m2·s)
0
10
25
50
100
250
500
600
放氧速率
(μmolO2/m2·s)
叶片A
-20
-10
-5
-1
5
15
28
28
叶片B
-2
-0.5
1.5
3
6
10
12
11
A.由表中数据可以推测,取自阳生植物的叶片是A
B.光照强度直接影响光反应中[H]、ATP的生成
C.光照强度为50μmol光子/m2·s时,叶片B产生的氧气大于叶片A
D.光照强度>600μmol光子/m2·s时,叶片A放氧速率主要被CO2浓度限制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

构成人体细胞的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术,可以获得人糖蛋白的受体细胞是   (    )

A.酵母菌B.大肠杆菌C.噬菌体D.肺炎球菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

雄性蝴蝶有黄色和白色,雌性只有白色,正交与反交子代结果一样。黄色与白色分别用Y与y表示。在下列各组合中,能从其子代表现型判断出性别的是 (   )
①yy♀×♂YY ②Yy♀×♂yy ③YY♀×♂Yy ④YY♀×♂YY

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行,会议的主题为:行动起来,遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误的是

A.艾滋病是一种遗传病
B.艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
C.艾滋病主要通过血液传染
D.艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

要调查某生态系统中某种群的密度,应选用标志重捕法的是(  )

A.一条小河沿岸的地毯草 B.一块农田中的大麦
C.一个池塘中的青鱼 D.一片森林中的黑松

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同步练习册答案