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    下图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是

    A．该种鸟类的毛色遗传属于伴性遗传

    B．芦花形状为显性性状，基因B对b完全显性

    C．非芦花雄鸟和芦花雎鸟的子代雎鸟均为非芦花

    D．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    簇毛麦（VV）具有许多普通小麦（AAAAAA）不具有的优良基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，再将F1幼苗进行处理可获得可育植株。下列叙述错误的是

    A. 杂交产生的F1有4个染色体组

    B. 杂交得到的F1植株是高度不育的

    C. 可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理

    D. 处理F1幼苗后得到的植株一定全是可育的

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是

    A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同

    B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降

    C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低

    D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的C02浓度较乙低，则甲固定C02的能力较乙低

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆八中高三上学期适应性月考三生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）图中表示葡萄糖变化情况的曲线是 。两种物质的转化是由于萌发的种子产生赤霉素促进α-淀粉酶的生成。种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为 。在此环境下种子萌发过程中会发生下列的生理活动有 （填序号，不定项选择）。

    A．光合作用 B．细胞呼吸

    C．有丝分裂 D．减数分裂

    （2）据研究赤霉素可以使大麦种子无需萌发就能产生α-淀粉酶，请根据下列材料和用具加以证明。

    ①材料与用具：淀粉、未萌发的大麦种子、0．1g/mL的NaOH溶液、0．05g/mL的CuSO4溶液、研钵、试管、量筒、酒精灯、大小烧杯等。

    ②实验步骤：

    a．将未萌发的大麦种子均分成A、B两组，A组不处理、B组用赤霉素处理。

    b．一段时间后将A、B两组种子研磨成粉末，把A、B两组等量的粉末分别加到甲、乙两支盛有淀粉溶液的试管中摇匀，在60℃水浴中保温一定时间。

    c．先向甲、乙两支试管中加入1mL0．1g/mL的NaOH溶液，摇匀后再加入1mL0．05g/mL的CuSO4溶液，同时放入50-65℃水浴中加热2min。

    d．观察试管中颜色变化。

    请回答相关问题：

    改正步骤中错误的操作： 。

    改正后的实验预期结果是 。有人认为不需要提供实验材料-淀粉也能达到实验目的，理由是 。

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆八中高三上学期适应性月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于组成细胞的元素和化合物的说法，错误的是（ ）

    A. 蛋白质是生命活动的主要承担者，也可以为生命活动供能

    B. 人体缺少Fe元素时可能会造成酸中毒

    C. 细胞内的DNA和RNA都能携带遗传信息

    D. 人类的遗传物质主要是DNA

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    科目：高中生物 来源：2017届河北石家庄辛集中学高三上11.27周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. ①和细胞膜

    B. ①和细胞膜、液泡膜

    C. ②和细胞膜、液泡膜

    D. ②和细胞膜、液泡膜、细胞壁

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏如东高中高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了生态瓶，相关的原理叙述错误的是

    A．要用无色透明玻璃瓶，保证能量能输入生态瓶

    B．要定期通气，以保证各种生物的正常呼吸

    C．要放在散射光处，以避免瓶内的温度过高

    D．水量应为容器的4/5，以使瓶内储备一定量的空气

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏如东高中高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块（如下图）。胚芽鞘的生长情况是

    A．直立生长 B．向右弯曲生长

    C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上学期周测9生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）。

    休息

    与其他物种的关系

    进食

    其他活动

    物种A

    20%

    15%与B争夺食物

    55%吃植物种子

    10%

    物种B

    20%

    25%与A争夺食物

    45%吃植物种子

    10%

    物种C

    75%

    15%吃物种A

    10%

    物种D

    75%

    20%吃物种C

    5%

    （1）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从________开始的。

    （2）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有________。

    （3）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系。

    （4）物种C与A属于________关系。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是_______________。假设种群A与种群B争夺食物的时间比例增加，说明种群A与种群B之间的________关系________（填“增强”或“减弱”）。

    （5）经调查，第一年物种A种群数量为N0，如果每年增长率保持不变，且λ＝1．6，第三年该种群数量为________。该食物链中，物种A到物种C的能量传递效率为5%，该数据不在10%～20%这一范围，原因是_______________。

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