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下列关于基因重组的说法不正确的是(  )
A、基因重组可以产生新的性状组合
B、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大变异性的根本原因是基因重组
C、基因重组是生物变异的根本来源
D、一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.
(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答: 解:A、基因重组可以产生新的性状组合,A正确;
B、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大变异性的根本原因是基因重组,B正确;
C、基因突变是生物变异的根本来源,C错误;
D、基因重组发生在减数分裂过程中,花药中的花粉是通过减数分裂形成的,而根尖细胞只能通过有丝分裂方式增殖,因此一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因重组和基因突变的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,明确基因重组发生在减数分裂过程中;识记基因突变的概念及意义,明确基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞分裂
B、不同浓度的生长素对同一器官的作用效应可能相同
C、顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽
D、生长素类似物不属于植物激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中X和Y表示植物细胞中的两种不同的化学反应.则X和Y的名称分别为(  )
A、水解作用、脱水缩合
B、水解作用、水解作用
C、脱水缩合、脱水缩合
D、脱水缩合、水解作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定某高等生物体细胞内染色体数是10条,用3H标记染色体中的DNA,将该体细胞放入不含标记的培养液中连续培养2代,在第二次有丝分裂后期,每个细胞中没有被标记的染色体数为(  )
A、5条B、10条
C、20条D、40条

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.下列分析不正确的是(  )
A、①过程中可能会发生基因突变
B、植株B为纯合子的概率为25%
C、植株C为单倍体,由配子发育而来
D、整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中,产生了一些疑问,他利用课外时间进行了探究.如表是他的探究实验的部分操作.请分析回答下列问题.
试管号第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1号2mL苹果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2号2mL苹果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3号2mL苹果汁C
(1)该同学试图通过上述实验探究
 
对鉴定还原糖的影响.
(2)2、3号试管中应加入的物质是A.
 
;B.
 
;C.
 

(3)上述试管中,作为对照组的是
 
号试管.
(4)要使上述试管中的溶液发生显色反应,还必须做
 
处理,温度是
 

(5)若将苹果汁换成蔗糖溶液并按正确操作做上述探究实验,结果是溶液颜色呈现
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为提高温室内栽培作物的产量,根据光合作用和呼吸作用原理,采取的措施不正确的是(  )
A、白天增加光照
B、采用绿色玻璃盖顶
C、夜间适当降低温度
D、增加室内CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体组中,比如人体细胞有丝分裂中期有
 
个染色体组.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化,据图分析下列叙述不正确的是(  )
A、随着种子的成熟,种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态
B、种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小
C、种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少
D、种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反

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