某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中A点的C3含量 (大于/小于/等于)C点，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左/右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体(见图乙叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在结构D上发生的能量转换为 → ，由结构D转移至结构E并在其中参与反应的物质有 。
（1）光照强度和温度(缺一不可) 单位时间气泡释放数目(气泡释放速率)
（2）小于（2分） 左（2分）
（3）光能 （ATP中）活跃的化学能 ATP、 [H]或ATP、NADPH(缺一不可)
【解析】
试题分析：⑴据图甲可知，该实验中影响光合速率的因素是温度和光照强度（大试管和太阳灯之间的距离）；题干中提出在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出，故光合速率的大小以单位时间气泡释放数目为指标进行衡量。⑵图甲中A点光照强度大于C点，光照强度主要影响光合作用的光反应阶段，所以此时C3的合成速率不变，但由于A点C3的还原大于C点，故A点C3含量小于C点；B点是光补偿点，在此点光合速率＝呼吸速率，缺镁使叶绿素合成减少，光合作用变弱，但呼吸速率不受影响，所以达到B点需要的光照强度增大，B点向左移。⑶图乙中结构D是叶绿体类囊体（光反应场所），E是叶绿体基质（暗反应场所）。结构D是光反应的场所，故发生的能量变化为光能转换成（ATP中）活跃的化学能；光反应为暗反应提供的物质有ATP、 [H]或ATP、NADPH。
考点：本题主要考查光合作用、呼吸作用及两者关系的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及具备验证简单生物学事实，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左／右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体（见图乙叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，结构E中参与反应的物质有 。光下磷酸分子的移动方向是 。
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科目：高中生物 来源：2014届四川成都市高三上学期摸底考试生物试卷 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中A点的C5的生成速率 （大于／小于／等于）C点，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左／右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体（见图乙叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，叶绿体中的叶绿素主要吸收 光。在结构D上发生的反应称 ，发生的能量转换为 ，结构E中参与反应的物质有 。光下磷酸分子的移动方向是 。用14C标记CO2进行光合作用，可在 结构中测到放射性。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省高三五月第三次检测理综生物试卷 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
甲 乙
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中A点的C3含量 (大于/小于/等于)C点，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左/右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体(见图乙叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在结构D上发生的能量转换为 。
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