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普通小麦有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答:

(1)A组的育种方法是 ,F2的矮杆抗病植株中不能稳定遗传的个体占

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能不育的是 类。B组矮秆抗病个体需经相应处理才能推广,与其他育种方法相比,这种育种优势是

(3)A、B、C三组方法中,能产生新基因的是 组。C组方法获得矮秆抗病小麦新品种依据的遗传学原理是

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人慢性粒细胞白血病,是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的。这种变异属于( )

A.基因突变 B.基因重组

C.染色体结构变异 D.染色体数目变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某些生物细胞中所含的染色体示意图,最可能表示单培体的是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子,其数目之比为5:2,将这批种子种下,自然状态下,(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为

A.3:5:1 B.11:2:1 C.13:2:1 D.36:12:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞,其中属于减数分裂的是

A.甲 B.乙 C.甲和丙 D.甲、乙、丙

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若“X→Y”表示X一定能推理得出Y结论,则下列选项符合这种关系的有

A. X表示基因和染色体行为存在着明显的平行关系,Y表示基因在染色体上

B. X表示遵循基因分离定律,Y表示遵循基因自由组合定律

C. X表示孟德尔的假说“F1的高茎能产生数量相等的雌雄配子”,Y表示F2出现3:1性状分离比

D. X表示15N标记的大肠杆菌在含14N的培养基培养,不同时刻离心分离DNA,出现轻、中、重三种条带;Y表示DNA复制方式为半保留复制

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是

A.甲图可表示减数第一次分裂前期

B.乙图可表示减数第二次分裂前期

C.丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段

D.丁图可表示有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为了探究温度、光照强度对植物吸收CO2速率的影响,某兴趣小组在适宜的CO2浓度下,分别用两种温度(用t表示,t1>t2)和不同的光照强度对某植物进行光合作用实验,得到如图所示的结果.
(1)光照强度在a~k范围内,限制该植物吸收CO2的速率的主要环境因素是光照强度和温度
(2)如果该植物吸收CO2的速率以摩尔数/单位时间来表示,那么在光照强度为g、温度为为t1时,该植物产生O2的速率是6摩尔/单位时间.
(3)假定在24小时中,给该植物光照8小时和黑暗16小时,则能够保证该植物在t1和t2时都能生长的光照强度至少要大于g
(4)在光照强度为k的情况下,该兴趣小组根据实验结果,得出“此植物在温度为t1时,吸收CO2的速率最大”的结论.如仅依据图示结果,得出上述结论并不妥当,请你在该兴趣小组的实验基础上提出改进思路:在t2和t1间以及大于t1的范围内设置温度梯度,以光照强度为K进行实验.
在上述探究实验的全过程中,除了必须控制好自变量:温度外,还需要保持无关变量相同且适宜,才能使实验结果具有价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.一对夫妇生了一个正常儿子和一个色盲女儿,则这对夫妇的基因型分别是(  )
A.XBXb、XBYB.XBXB、XbYC.XBXb、XbYD.XbXb、XBY

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