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18.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是(  )
A.高度特化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,能够进行传代培养
B.离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和外界条件下,可表现出全能性
C.生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为基因在特定时空下的选择性表达
D.在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的

分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.

解答 解:A、分化程度越高的细胞,其全能性越低,高度特化的动物细胞的全能性受到限制,A错误;
B、离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和外界条件下,可表现出全能性,B正确;
C、生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为基因在特定时空下的选择性表达,C正确;
D、在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的,D正确.
故选:A.

点评 本题考查细胞全能性相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在一个细胞周期中,不可能发生在同一时期的是(  )
A.着丝点的断裂和染色单体的消失B.核DNA分子复制和中心粒复制
C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.核膜、核仁解体消失和初现染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图是某雌性动物(基因型为EeFf)卵巢内细胞不同分裂时期的示意图,请根据图分析回答:

(1)D细胞正处于分裂后期减数第二次,分裂形成的子细胞名称是极体.
(2)具有同源染色体的有ABC.图中含有两个染色体组的有ABD.
(3)A、B、D细胞中染色体数依次为4、4、4,B、C中染色单体数依次为8、0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于育种优点的叙述,不正确是(  )
A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大
B.人工诱变育种能提高突变频率
C.杂交育种能产生新基因
D.利用单倍体育种能明显缩育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是(  ) 
A.图中脱分化过程发生在b步骤,在此过程中植物激素发挥重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从植物叶片组织块到种苗形成的过程,说明植物叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子因难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.不吃早餐的学生往往在上午出现头昏的症状,原因是(  )
A.血糖偏低B.血糖偏高C.血糖正常D.睡眠不足

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.文卡特拉曼•拉马克里希南、托马斯•施泰茨和阿达•约纳特3人因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年度诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A.可以用有无核糖体来区分真核生物和原核生物
B.核糖体上发生的反应能产生水
C.与细胞壁形成有关的细胞器之一是内质网
D.具有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图,图中A、B、C代表相关激素,甲、乙、丙代表相关器官,请回答(在[]中填图中字母或文字):
(1)人在遇到寒冷刺激,身体的温度感受器产生兴奋,以电信号(神经冲动、局部电流)的形式沿神经纤维传到体温调节中枢[甲].
(2)体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗(不自主收缩)方式加速热量的产生,全身颤抖;通过皮肤(毛细)血管收缩方式减少热量散失,使面色苍白.体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素,从而提高细胞代谢速率,产生更多的热量,血液中激素含量增加的顺序依次是[BCA].
(3)寒冷环境比炎热环境更容易精力集中,兴奋性更高的主要原因是A(甲状腺激素)含量较高,提高神经系统的兴奋性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[2]的主要成分是纤维素和果胶.
(2)太阳能通过图中结构[4]叶绿体进行的光合作用后,才能进入生物界.
(3)图中[6]的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(4)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是中心体.
(5)细胞进行生命活动所需的能量主要由[11]线粒体供给.

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