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【题目】下图是探究活的酵母菌呼吸作用的实验装置图。装置中底物(葡萄糖)充足且温度适宜。A、B表示着色液滴,可随容器中气体量的变化而发生移动。下列现象不可能发生的是 ( )

A. A不动而B右移 B. A左移而B不动

C. A左移B右移 D. A不动B不动

【答案】D

【解析】

A不动说明没有气体的消耗,只进行无氧呼吸, B右移说明不消耗气体但还会产生气体(CO2),可见酵母菌进行的是无氧呼吸,A正确;A左移说明有气体(O2)的消耗,即酵母菌进行了有氧呼吸,B不动说明消耗气体(O2)与产生气体(CO2)体积相同,结合两者说明酵母菌只进行有氧呼吸,B正确;如果A左移,说明有气体(O2)的消耗,即酵母菌进行了有氧呼吸,B右移说明消耗气体(O2)体积小于产生气体(CO2)体积,结合两者说明酵母菌同时进行有氧和无氧呼吸,C正确; A不动说明没有气体的消耗,只进行无氧呼吸,B不动说明消耗气体(O2)与产生气体(CO2)体积相同,说明只进行有氧呼吸,这种现象是不可能的,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪种情况不是地方性甲状腺肿大(俗称大脖子病)的病人所具有的

A. 因为水、食物中缺碘而引起 B. 体内促甲状腺激素的含量高于正常人

C. 母亲患“大脖子病”所生孩子会患侏儒症 D. 体内甲状腺激素的含量很低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的甲表示二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目,乙~丁表示其产生精子过程中核DNA和染色体的变化。下列叙述不正确的是

A. 乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组

B. 甲→乙过程中发生了DNA复制

C. 乙→丙过程中发生了基因重组

D. 丙→丁过程中发生了着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果.请根据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果( )

A. 温度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力,但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究,用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题:

(1)②过程依据的原理是____________________

(2)一般在培养基上培养2428小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样,通过_______实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

(3)若想制备人工种子,则需培养至____________阶段,取出包裹上人工种皮。利用人工种子繁殖后代属于_____________(有性、无性)生殖。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是 4 种遗传信息的流动过程,对应的叙述正确的是

A. 甲可表示成熟胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向

B. 乙可表示 RNA 病毒在独立存在时遗传信息的传递方向

C. 丙可表示 DNA 病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向

D. 丙、乙、丁三幅图就已经全面涵盖了生物界信息传递的情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体中多种物质或结构都有其基本骨架,下列有关说法不合理的是

A. 糖类、脂质、蛋白质、核酸以碳链为骨架

B. 核酸分子以磷酸-五碳糖作为支撑的骨架

C. 蛋白质纤维构成的细胞骨架能维持细菌的形态

D. 磷脂分子构成膜的基本骨架,蛋白质镶嵌在其中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管,并且在白天也开灯,这样做的主要目的是( )

A. 为了吸引人“眼球”,提升旅游价值

B. 为了驱赶鸟类和昆虫,防止作物被损坏

C. 增加了植物光的利用,提高了植物光合作用效率

D. 也可以使用发绿色光的灯管作为补充光源

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关反射弧中传入神经和传出神经的判断正确的是( )

A. 根据是否具有神经节:有神经节的是传出神经

B. 根据脊髓灰质内容突触结构判断:图示中“”相连的为传出神经,与“”相连的为传入神经

C. 根据脊髓灰质结构判断:与膨大部分(前角)相连的为传入神经,与狭窄部分(后角)相连的为传出神经

D. 切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经

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同步练习册答案