A. | 供、受体只要物种相同,胚胎在移植前后所处的生理环境就一定相同 | |
B. | 胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 | |
C. | 受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题 | |
D. | 胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲相似 |
分析 胚胎移植的生理学基础:
①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境.
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能.
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能.
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响.
解答 解:A、供、受体的发情时间要一致,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致,A错误;
B、胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能,B正确;
C、受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能,C错误;
D、供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响,即性状与受体母亲无关,D错误.
故选:B.
点评 本题考查胚胎移植的相关知识,要求考生识记胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理学基础,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基在50℃左右时倒平板 | |
B. | 接种前用火焰灼烧接种针(环) | |
C. | 接种前用肥皂洗双手,再用酒精擦试双手 | |
D. | 在酒精灯的火焰旁完成倒平板的操作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础 | |
B. | 为了防止动物细胞培养过程中的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 | |
C. | 动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 | |
D. | 瘤细胞可与B淋巴细胞融合后培养,获得特异性强的单克隆抗体,但当相应抗原位于靶细胞内时,该抗体不能与之发生特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内 | |
D. | 茎的背地性生长现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 | |
B. | 建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护 | |
C. | 湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 自然保护区具有科研、科普、旅游等功能,体现生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对夫妇生了一个孩子患白化病(不考虑突变),则双亲均为杂合子 | |
B. | 在减数分裂过程中,基因突变、基因重组都可能发生 | |
C. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组 |
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