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根据下列有关图解,分析有关说法正确的是(  )
A、图甲中发生了基因重组,图乙和图丙中发生了染色体变异
B、图甲、乙的变化只会出现在有性生殖的过程中
C、丙生物基因型为HhAaBb,一定属于二倍体生物,此种异常可能会导致生物体育性下降
D、丙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
考点:基因的分离规律的实质及应用,细胞的减数分裂,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合,类型:基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换)时期.
当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异,染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异.
单倍体通常是由配子直接发育而来的个体,不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体.
图甲属于基因的分离定律过程;
图乙发生的是同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组;
丙图生物含两个染色体组HhAaBb,丙的异常是发生了非同源染色体之间的片段互换,属于染色体结构变异.
解答: 解:A、图甲发生的是等位基因的分离,不是基因重组、图乙中发生了交叉互换类基因重组,A错误;
B、图甲分离定律、乙发生在减数第一次分裂的四分体,只会出现在有性生殖的过程中,B正确;
C、丙生物基因型为HhAaBb,可能是二倍体生物,也可能是单倍体,C错误;
D、丙的异常是发生了非同源染色体之间的片段互换,属于染色体结构变异,D错误.
故选:B.
点评:考查了基因的分离定律、基因重组、染色体变异等知识,解题的关键在于理解这几个过程的实质.属于考查热点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不需要细胞免疫参与的是(  )
A、HIVB、麻风杆菌
C、结核杆菌D、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA的说法正确的是(  )
A、DNA就是脱氧核糖核苷酸
B、DNA只分布在细胞核中
C、甲基绿使DNA呈红色
D、DNA含有4种碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种皮灰色A对白色a为显性,现将AA为父本、aa为母本的豌豆进行杂交,将获得的种子种植并让其连续自交,有关叙述不正确的是(  )
A、将F2植株上所有种子种下去,发育成的植物有
1
2
能稳定遗传
B、将F1植株上所有种子种下去,发育成的植物有3种基因型,比例为1:2:1
C、F1植株上的种子种皮都是灰色
D、F2植株上的种子种皮灰色:白色为3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国曾捕捉到一只罕见的白色雄猴(隐性突变),要想在短期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白色猴,下列最佳方案是(  )
A、让这只白雄猴与棕雌猴交配,再用F1相互交配而产生白猴
B、让这只白雄猴与棕雌猴交配,就可以得到白猴
C、让这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出白猴与该白猴交配
D、让这只白雄猴与棕雌猴交配,在F1中选出棕雌猴与该白猴交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一,被称为“超级癌症”,2005年-2010年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”,艾滋病病毒属于生物的理由是(  )
A、由有机物组成
B、具有细胞结构
C、能使其他生物致病
D、能复制产生后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,没用到植物组织培养技术的是(  )
A、利用花药离体培养得到单倍体植株
B、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑是重要的生命活动调节中枢,下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是(  )
①水平衡的调节  ②调控促激素的分泌  ③渗透压平衡的调节  ④血糖平衡的调节  ⑤体温平衡的调节.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型为AaBbdd某动物,体内细胞分裂到一定阶段的染色体及基因组成的示意图.以下相关判断错误的是(  )
A、此细胞中染色体数比体细胞减少一半
B、此细胞中基因a一定是由基因A突变产生
C、此细胞继续分裂可能形成两种精子或一种卵细胞
D、该动物能产生四种比例相等的精子或卵细胞

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