A. | 细胞A为吞噬细胞,摄取抗原的过程体现了细胞膜的流动性 | |
B. | 细胞E把抗体分泌到细胞外未出现跨膜现象 | |
C. | 图中细胞B、C、D、E、F、G、H的形成是细胞分化的结果 | |
D. | 细胞G使靶细胞裂解死亡属于细胞坏死 |
分析 分析题图:图示是有关人体特异性免疫过程的示意图,其中①表示吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原;②表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞;③表示T细胞将抗原呈递给B细胞;④表示少数抗原直接刺激B细胞;⑤表示B细胞的增殖和分化过程;⑥表示T细胞的增殖和分化过程;⑦表示记忆细胞的增殖和分化;⑧表示记忆细胞的增殖分化;⑨表示细胞免疫;⑩表示体液免疫.图中A为吞噬细胞;B表示T细胞;C表示B细胞;D表示记忆细胞;E表示浆细胞;F表示记忆细胞;G表示效应T细胞.
解答 解:A、细胞A为吞噬细胞,能识别抗原,摄取抗原的过程体现了细胞膜的结构特点流动性,A正确;
B、细胞E表示浆细胞,通过外排的作用将抗体分泌到细胞外,穿过0层生物膜,未出现跨膜现象,B正确;
C、图中B为T细胞、C为B细胞,是由造血干细胞分化而来的,D为记忆细胞、E为浆细胞,是由B细胞增殖分化而来的,F为记忆细胞、G为效应T细胞细胞,是由T细胞增殖分化而来的,C正确;
D、细胞G使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡,D错误.
故选:D.
点评 本题结合人体特异性免疫过程的示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫和体液免疫过程,能准确判断图中各细胞及各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 现象Ⅰ的反射弧不完整,现象Ⅱ的反射弧完整 | |
B. | 现象Ⅰ可以不要大脑皮层的参与,现象Ⅱ一定要有大脑皮层的参与 | |
C. | 参与现象Ⅰ的神经元比现象Ⅱ的多 | |
D. | 参与现象Ⅰ的肌肉细胞比现象Ⅱ的多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有丝分裂中期,核DNA不能转录,但仍能进行翻译 | |
B. | 图中a结构是细胞板,将形成新的细胞壁 | |
C. | 该细胞处于有丝分裂的后期,图中d表示内质网 | |
D. | 图中C是高尔基体,图中e的主要成分是加工后的纤维素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
—个DNA分子中,共有100个碱基对,其中含有20个T,第三次复制时需要环境提供游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为
A.640个 B.560个 C.320个 D.240个
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关双链DNA结构特点叙述正确的是
A.DNA的一条链上含有2个游离的磷酸基团
B.DNA分子中绝大多数的脱氧核糖上连接两个磷酸基团和一个碱基
C.正常情况下,双链DNA分子中嘌呤数未必与嘧啶数相等
D.正常情况下,双链DNA分子中A+C的量不一定等于T+G的量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于哺乳动物同源染色体的叙述,错误的是
A.同源染色体一条来自父方,一条来自母方
B.同源染色体的形状和大小不一定相同
C.形状和大小相同的染色体一定是同源染色体
D.在减数分裂中配对的两条染色体一定是同源染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某生物细胞亚显微结构示意图,下列说法正确的是
A.用纤维素酶和果胶可以破坏结构1
B.该细胞中细胞器4和8都能合成多糖
C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和5
D.含双层膜结构的是③④⑥
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