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    在DNA分子中，以下哪个是不可能存在的（　　）
    A、腺嘌呤B、尿嘧啶
    C、磷酸D、脱氧核糖
    考点：DNA分子的基本单位
    专题：
    分析：DNA分子的基本组成单位是四种脱氧核糖核苷酸．每分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）．
    解答： 解：A、组成DNA的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，A正确；
    B、尿嘧啶是RNA特有的组成成分，B错误；
    C、磷酸是组成DNA的成分之一，C正确；
    D、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，D正确．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的组成，并能正确区分DNA和RNA的组成成分，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有（　　）
    A、有氧呼吸B、酒精发酵
    C、乳糖发酵D、乳酸发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记过，在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料进行复制，复制完成后该染色体的状况是（　　）
    A、一条染色单体含15N，另一条染色单体不含15N
    B、两条染色单体均含15N
    C、两条染色单体均不含15N
    D、一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程．对此过程的不正确叙述是（　　）
    A、此过程主要是在细胞质中进行的
    B、核糖体移动的方向从左向右
    C、图中没有表示出来tRNA
    D、最终合成的两条多肽链中氨基酸的数量不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞能形成多种组织的原因是（　　）
    A、细胞分裂的结果
    B、细胞生长的结果
    C、细胞分化的结果
    D、细胞内遗传物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列依据此图的表述中正确的是（　　）
    A、不能独立进行⑧过程的生物，其遗传信息必然储存于RNA
    B、土壤疏松可促进④过程，氧气不足可抑制②过程
    C、人体的肝脏细胞通过⑦过程可以获得必需氨基酸
    D、部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成①过程，它们均没有核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用集合的方法表示各概念之间的关系，下列分别与图中l、2、3、4相符的选项是（　　）
    A、l生物因素、2生存斗争、3种内关系、4竞争
    B、1应激性、2反射、3条件反射、4趋性
    C、1生物工程、2细胞工程、3基因工程、4发酵工程
    D、1DNA的载体、2染色体、3基因、4编码区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点（填图中字母）可产生兴奋．兴奋沿着神经纤维传导的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致Na十大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成
     
    ．
    （3）图乙中的突触后膜属于神经元的
     
    部分．
    （4）图乙中神经递质由A细胞合成，经讨
     
    包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与
     
    融合，通过A细胞的
     
    作用，进入突触间隙．
    （5）突触后膜上的特异性受体与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞产生
     
    ，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧示意图．其中E表示感受器、A表示效应器．以下叙述中正确的是（　　）
    A、①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化
    B、②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位
    C、②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象
    D、①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋

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