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图一为某反射弧示意图,图二示意兴奋在甲、乙两个神经元之间传递的过程,H表示物质,请据图分析作答:

(1)图一中,电流刺激E,可观察到A发生运动反应;若在①处用电流刺激神经纤维,A有反应而E无反应.由此表明A、E分别为反射弧中的
 
 

(2)图二中,若F、G之间距离等于G、I之间距离,刺激G处,电流表①与电流表③相比,
 
(电流表①、电流表③)的反应滞后,原因是
 
.若刺激I处,电流表①、②、③偏转的次数依次为
 
 
 

(3)图二中,甲图的电流表①将测不到静息电位,要怎样改进才能测到静息电位?
 

(4)图二中的H为
 
,若H能抑制乙神经元的活动,则乙神经元上与H结合处的膜电位为
 
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲中,电流刺激E,可观察到A发生运动反应;若在①处用电流刺激神经纤维,A有反应而E无反应.因此A、B、C、D、E分别是效应器、传出神经、神经中枢、传入神经和感受器.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)在反射弧中,兴奋的传递是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.由于在①处用电流刺激神经纤维,A有反应而E无反应,而电流刺激E,可观察到A发生运动反应,表明A为反射弧中的效应器,E为反射弧中的感受器.
(2)由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.因此刺激G处时,电流表①与电流表③相比,电流表③的反应滞后.由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以刺激I处,电流表①偏转的次数为0,电流表②偏转的次数为1次,电流表③偏转的次数是3次.
(3)静息电位指的是神经纤维细胞内外的电位差,测量静息电位必须将电极一个放在细胞外,一个放在细胞内.
(4)图二中的H表示的是在两个神经元之间传递信息的物质,指的是神经递质,H抑制下一个神经元的活动,产生动作电位,表现为外正内负.
故答案为:
(1)效应器   感受器
(2)电流表③兴奋在突触中的传递要比在神经纤维上的传递速度慢,所需时间长     0    1    2
(3)将其中一个电极伸入膜内
(4)神经递质    外正内负
点评:本题考查反射弧结构、兴奋的传导及膜电位变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关实验目的、试剂及现象表述中,不正确的是(  )
实验目的实验试剂实验现象
A鉴定脂肪苏丹Ⅲ产生橘黄色反应
B鉴定还原性糖双缩脲试剂出现砖红色沉淀
C探究植物细胞的失水0.3g/mL蔗糖溶液细胞发生质壁分离
D体验细胞膜制备蒸馏水细胞破裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计?和?.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?和?有电位波动,出现屈反射.如图为该反射弧结构示意图.
(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.
 

(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计?有波动,电位计?未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内蛋白质合成的一个过程,据图回答:

(1)图甲展示的遗传信息传递途径为
 

(2)图甲所示属于基因控制蛋白质合成过程中的
 
阶段,该阶段发生在细胞中的
 
(填细胞器名称)内.
(3)图甲中Ⅰ上GAA相对应的mRNA上的碱基序列被称为
 

(4)图乙所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,核糖体移动的方向是
 
.如果该生理过程的最终产物是胰岛素,则此过程合成的产物还需经
 
(填细胞器名称)加工.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动调节是个复杂过程,具有神经调节、免疫调节等机制.如图甲表示反射弧,图乙表示病原体侵入人体后发生的特异性免疫过程.请据图回答:
(1)图甲中c方框内所代表的是
 
,此处神经兴奋传递的特点是
 

(2)美国研究人员最新发现认为,成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接,这将可能影响成年人的
 
(瞬时记忆/短时记忆/长时记忆),从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度.
(3)切断e处后,直接刺激f,f仍会发生收缩,这是否属于反射?
 
.为什么?
 

(4)图乙所示的是
 
免疫过程.该免疫过程中,细胞b可分泌
 
促进c细胞的增殖和分化.
(5)预防接种后,当相同病原体再次侵入时,机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高,此免疫过程的主要途径是
 
(用图甲中数字表示).
(6)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是
 
细胞(填写图中字母),该细胞在
 
内分化成熟.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞周期示意图,其中①、②、③代表间期连续的三个时期,④代表分裂期;G0期细胞表示分裂结束后细胞的去路之一,即细胞暂时不分裂,但在一定条件下可恢复分裂能力.如图图乙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA变化规律曲线.下列叙述正确的是(  )
A、完整减数分裂周期可用 ①→②→③→④表示
B、图甲中的③和④时期,相当于图乙中bcd时段
C、许多细胞在细胞分化的过程中会发生基因突变
D、体液免疫中的记忆细胞属于图甲中G0期细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是(  )
A、该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶
B、限制f~g段上升的原因是酶的数量,故该实验中“麦芽糖酶的量”是无关变量
C、如果温度升高或降低5℃,f点都将下移
D、可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(  )
A、云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长
B、当日照达到一定时长时植物才能够开花
C、水稻和稗草争夺阳光
D、蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位”

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科目:高中生物 来源: 题型:

比较动物激素和植物激素的特点,错误的是(  )
A、都是由内分泌腺分泌的
B、对新陈代谢和生长发育具有调节作用
C、体内含量极少
D、都是活细胞产生的

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同步练习册答案