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如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

(1)图中②③④合称
 
,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称
 
.②渗透压的大小主要与
 
的含量有关.
(2)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
.(填标号)
(3)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是
 
,红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
 层磷脂分子层才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第
 
阶段.图中氧气含量最高的是
 
(填标号).
(4)淋巴细胞主要存在于图中的
 
 部位(填标号).
考点:内环境的组成,内环境的理化特性
专题:
分析:分析题图:图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图,其中A毛细血管动脉端,B为毛细血管静脉端;①为细胞内液,②为血浆,③为组织液,④为淋巴,⑤为毛细血管壁,②③④构成内环境.
解答: 解:(1)图中②③④为血浆、组织液和淋巴,它们合称细胞外液,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故又称内环境.血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关.
(2)毛细血管管壁细胞内侧为血浆,外侧为组织液,所以其生活的具体内环境是血浆和组织液.
(3)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散,红细胞所携带的氧气至少需要经过1层红细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜、1层组织细胞膜和2层线粒体膜共6层生物膜即12层磷脂分子层才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段.图中氧气含量最高的是血浆.
(4)淋巴细胞主要存在于血浆和淋巴中.
故答案为:
(1)细胞外液     内环境     蛋白质、无机盐  
(2)②③
(3)自由扩散   12   三   ②
(4)②④
点评:本题考查了内环境的组成和成分,意在考查学生的识记理解和识图能力,试题难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在“观察植物细胞质壁分离及复原”实验中,常选用质量分数为30%的蔗糖溶液.若选用50%的蔗糖溶液,质壁分离一段时间后,再浸泡在清水中,往往不能发生质壁分离的复原,原因是细胞
 
;若改为质量分数为30%的硝酸钾溶液,质壁分离一段时间后,往往会发生质壁分离自动复原现象,原因是
 

(2)洋葱根尖是“观察植物细胞有丝分裂”实验的理想材料.实验过程中,若观察到视野中分裂期细胞数目过少,从取材方面分析,可能的原因是
 
.若视野中细胞重叠,从解离时间方面分析,可能的原因是
 

(3)在物质鉴定实验中,甘蔗含糖量高且颜色接近无色,但并不适宜做鉴定还原性糖的实验材料,原因是
 
;花生子叶用苏丹Ⅲ染液染色后,需用酒精而不是蒸馏水洗去浮色,原因是
 

(4)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,取材合适且其它操作均规范,若用体积分数为70%的乙醇提取色素,滤纸条上的色素带可能出现的现象是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞吸收哪两种物质的方式是相同的(  )
A、葡萄糖和酒精
B、K+和氧气
C、甘油和二氧化碳
D、氨基酸和苯

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种生物细胞亚显微结构模式图.下列分析错误的是(  )
A、该细胞不可能取自茎尖分生区
B、具有该细胞的生物的遗传物质共有5种碱基
C、该细胞与细菌细胞的最显著区别是具有④
D、该细胞中只有⑤和⑨能产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括(  )
A、维持血浆渗透压
B、特异性与抗原相结合
C、运输O2
D、促进组织细胞加速摄取葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系.分析回答:

(1)图1中④到⑤染色体数目加倍的原因是
 
,同源染色体分离发生在
 
(填数字标号)阶段.
(2)图2中ab段对应时期的细胞中,很活跃的细胞器有
 
 

(3)图2若表示减数分裂,则bc段对应的时期是
 
;若表示有丝分裂,则cd段对应的时期是
 

(4)图2中de段表示的含义是
 
,对应图1中的
 
(填数字标号)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列实例的判断中,正确的是(  )
A、杂合子的测交后代都是杂合子
B、杂合子的自交后代不会出现纯合子
C、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代出现了高茎和矮茎,则高茎是显性性状
D、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状

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