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    3．下列关于兴奋的描述正确的是（　　）
    A．神经元既能够产生兴奋，也能够传导兴奋
    B．前一个神经元的兴奋一定能引起后一个神经元的兴奋
    C．兴奋必须在完整的反射弧中才能产生
    D．在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递

    分析 神经反射的基本方式是反射，反射必须依赖于反射弧结构的完整性，兴奋在神经元间的传递的传递是单向的，可以引起下一神经元的兴奋或抑制，并存在着信号的转换．

    解答 解：A、神经元既能够感受刺激并产生兴奋，也能够传导兴奋，A正确；
    B、前一个神经元的兴奋可以引起后一个神经元的兴奋或抑制，B错误；
    C、反射必须在完整的反射弧结构中才能产生，而兴奋只要在神经元上有足够强刺激就可以产生，C错误；
    D、在反射弧中兴奋可以以电信号或化学信号形式传递，D错误．
    故选：A．

    点评 本题主要考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在强化学生对兴奋和发生的识记、理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，在完全显性条件下，下列分析错误的是（　　）
    A．甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3：1
    B．甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型
    C．乙豌豆自交需进行去雄和套袋处理
    D．丙、丁豌豆杂交后代的表现型与亲本相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长正确的分析是

    A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0

    B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后

    C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

    D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，设计了以下两个实验：

    实验一：从黄瓜长势一支的黄化苗上切去幼茎段（无叶和侧芽）．自茎段顶端向下对称纵切至约$\frac{3}{4}$处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图1所示，若上述黄华苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．
    实验二：切取黄瓜茎顶端2.5cm长的部分（茎芽）置于培养液中无菌培养（图2）．实验分为A、B、C三组，分别培养至1、8、15填，每组再用适宜浓度的激素处理30填，测量茎芽长度，结果甲图3．
    （1）根据生长色的作用特点，推测实验一中出现该现象的三种可能原因．
    原因1是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    原因2是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧低但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    原因3是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外测细胞对生长素的敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长．
    （2）实验二中，用激素处理时应将IAA加在（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
    （3）图3数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，GA3的这种作用更显著．
    （4）植物伸长生长可能是细胞数量和．或细胞长度（体积）增加的结果，当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3又到的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长（生长）和细胞分裂
    （5）适宜的激素水平是植物正常生长的保证，黄豆芽伸长胚轴的提取法，加入IAA溶液中可显著降解IAA，研究已经证实光也有降解IAA的作用，者两条IAA降解途径，对于中资破土出芽后的健壮生长有利（填“有利”“不利”或“无影响”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．管状花的蜜腺位于深底部，蜂鸟的喙细长，它们之间这种“吻合”现象的形成可解释为（　　）
    A．结构与功能的相互适应B．生产者对消费者的适应
    C．通过竞争形成相互适应D．通过相互选择形成的相互适应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）
    A．植物激素都有合成部位和作用部位
    B．植物需要高浓度的激素来调节代谢
    C．植物在不同的生长发育期需要不同的激素来调节
    D．植物生长调节剂包括天然激素和人工合成的类似物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．植物的生长发育和适应环境受多种激素相互作用共同调节．如图为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节图示，有关叙述正确的是（　　）
    A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
    B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率
    C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量．促进植物生长
    D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在体液免疫和细胞免疫中均有记忆细胞产生．记忆细胞产生于（　　）
    A．感应阶段，由B细胞增殖分化而来
    B．效应阶段，由T细胞增殖分化而来
    C．反应阶段，由B细胞和T细胞增殖分化而来
    D．反应阶段，由效应B细胞或效应 T细胞增殖分化而来

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（　　）
    A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
    B．基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可合成天然不存在的蛋白质
    C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作
    D．基因工程完全不同于蛋白质工程

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