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12.将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,发生质壁分离现象的图示正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 成熟的植物细胞有大的液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离.

解答 解:将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于细胞液的浓度小于外界溶液的浓度,细胞失水而发生质壁分离现象.其过程如图:

故选:C.

点评 本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知血友病和红绿色盲都是X染色体上的隐性遗传病,假设一对夫妇生育的7个儿子中,3个患有血友病(H—h),3个患有红绿色盲(E—e),1个正常。下列示意图所代表的细胞中,最有可能来自孩子母亲的是( )

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统.它既是海岸的天然防护林,又是多种鸟类觅食、繁殖的场所,也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地.但是近年来,由于不合理的开发利用,其面积日益缩小.请完成下列问题:
(1)①图1方框中字母代表该生态系统的不同成分,请根据它们之间的相互关系写出它们的名称:

a.分解者,b.生产者,
c.非生物物质和能量,d.消费者.
②成分d的生态作用有加快生态系统的物质循环,有的消费者对植物传粉和种子传播等有重要作用.
(2)在潮间带,浜螺能吃很多种藻类,尤其喜食大型绿藻-浒苔.图2表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系.请回答:
①当浜螺密度从极小增加到约140个/m2时,潮间带中藻类种数也随之增加.这种变化可以说明浒苔与其它藻类之是存在竞争关系,并且处于优势地位,浜螺捕食浒
苔为其他藻类生存提供了有利条件.
②当浜螺密度继续增加时,潮间带藻类种数逐渐减少,原因浜螺多,浒苔少,浜螺对其他藻类的摄食增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养. 请回答下列问题:
(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为脱分化.
(2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示. 培养液中蔗糖的既可以为细胞提供能源、又可以调节渗透压.细胞干重在12d后下降的原因有蔗糖浓度下降,pH 降低.
(3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体.二倍体愈伤组织细胞经
秋水仙素(低温)处理,会产生染色体加倍的细胞.为检测愈伤组织细胞染色体数目,
压片前常用纤维素酶和果胶酶解离愈伤组织.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图1所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量.据图回答以下问题:

(1)流经图中生态系统的总能量为A(填字母),桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的B(填字母)来表示,图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量.
(2)蚕同化的能量D=A1+B1+C1+D1(填字母),正常情况下D$\frac{D}{C}$的比值大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.将蚕沙 (粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第一营养级所同化的能量.
(3)若D1代表蚕传给下一营养级的能量,则B1表示未利用的能量.
(4)某生态学家对某水生生态系统的营养结构调查后,得到了如图2所示的食物网.若太阳鱼只捕食浮游动物和双翅目幼虫(能量传递效率为10%),且捕食的双翅目昆虫和浮游动物比例由4:1变为1:4,则太阳鱼的数量将增多(填“增多”或“减少”),太阳鱼的数量是原来的$\frac{41}{14}$(用分数表示即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列细胞置于蒸馏水中会破裂的是(  )
A.酵母菌细胞B.大肠杆菌细胞C.蚕豆表皮细胞D.哺乳动物红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质,有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶,有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶.对此,研究人员设计并做了一些相关实验.
(1)要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA,可分别选用双缩脲试剂和吡罗红染液.
(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶,研究人员设计了如图所示的实验过程,实验中“在适宜的温度下”的目的避免温度对实验的干扰(或避免无关变量的干扰).请分析可能的实验结果.在水浴加热后,若两支试管均出现砖红色沉淀,说明该物质是能催化蔗糖分解的酶,若两支试管均不出现砖红色沉淀,则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶.
(3)若以上实验完成后,已经确定其为催化葡萄糖分解的酶,化学本质是蛋白质,需要确定其催化作用的最适温度,设计实验的基本思路是先确定系列等温度梯度(意思相近即可),再参照上图中甲试管的处理方法进行实验.实验结束后,再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度,再细化温度梯度重复进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列不是真核细胞和原核细胞的相同的是(  )
A.都有核糖体B.都有核膜C.都有细胞膜D.都有DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关质壁分离与复原的叙述,正确的是(  )
A.能否发生质壁分离与复原可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据
B.发生质壁分离的细胞,细胞壁和原生质层之间的液体为清水
C.将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,能观察到质壁分离现象
D.在质壁分离与复原实验中,可将细胞中液泡体积的变化作为观察指标

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