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5.下列各级中枢功能的相关叙述,下列正确的有几项(  )
(1)下丘脑与生物节律的控制有关,是呼吸中枢
(2)脊髓是调节躯体运动的高级中枢
(3)中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某些特定的生理功能
(4)语言中枢的H区受损,患者不能听到别人的话
(5)短期记忆可能与新突触的建立有关
(6)饮酒过量的表现为语无伦次,与此生理功能相对应的结构是小脑.
A.4项B.3项C.2项D.1项

分析 学习和记忆是脑的高级功能之一.
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.
(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现.
学习和记忆相互联系,不可分割.
神经中枢的分布部位和功能:
①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高级中枢,可以调节以下神经中枢活动;
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能;
③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看);
④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆.

解答 解:(1)下丘脑与生物节律的控制有关,脑干是呼吸中枢,(1)错误;
(2)脊髓是调节躯体运动的低级中枢,大脑皮层是调节躯体运动的高级中枢,(2)错误;
(3)中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某些特定的生理功能,(3)正确;
(4)语言中枢的H区受损,患者能听到别人的话,但是听不懂,(4)错误;
(5)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关.长期记忆可能与新突触的建立有关,(5)错误;
(6)语言中枢位于大脑皮层,故饮酒过量的表现为语无伦次,与此生理功能相对应的结构是大脑,(6)错误.
故选:D.

点评 本题考查脑的高级功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度不大,属于基础题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述不正确的是(  )
A.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂
B.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段
C.若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体
D.若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道板存在于上一时期的细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上第一对等位基因控制,刚毛(B)对截毛(b)为显性;果蝇灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因控制.回答下列问题:
(1)果蝇体细胞中染色体片段的增添与缺失会导致染色体上基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致生物性状发生改变.无变异发生时,含有两条Y染色体的雄果蝇细胞中,含有四或二个染色体组.
(2)在某个果蝇种群中,若仅考虑到刚毛和截毛这对形状的遗传,那么雄果蝇的基因型除了有XBYB,还有XBYb、XbYB、XbYb
(3)将两只刚毛果蝇杂交,若子代,雄果蝇全为刚毛,雌果蝇中既有刚毛又有截毛,则这两只果蝇的基因型是XBXb、XbYB
(4)有一只XXY的截毛果蝇,双亲均为刚毛,分析其变异的原因是发现:是由某亲本形成配子时,在减数第二次分裂中染色体分配异常造成.那么,其双亲的基因型是XBXb、XBYb

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列Ⅰ、Ⅱ两题的问题.
Ⅰ.如图1是对酶的某种特性的解释模型,图2、3、4、5、6、7是在不同条件下某种酶促反应的变化情况.
(1)图1可以解释酶具有的特性是专一性,其中发挥作用的酶是a(填图中字母),由图2和图3可判断该酶很可能是麦芽糖酶,由图4可判断该酶最适pH是否受温度影响否(答“是”或“否”)
Ⅱ.将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图甲所示),以探究酶促反应的相关问题.根据实验现象与数据分析答题.

(2)若土豆片为4片时,每隔5min收集一次数据,根据数据绘制出如下曲线图.20分钟后,气体量不再增加的原因是过氧化氢的量有限.
(3)若土豆片为8片时,和上述实验所得的曲线(实线)相比,实验结果的曲线最可能是下列c图中的虚线.如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是增加过氧化氢的浓度,其结果可用a图中的虚线表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关人体免疫系统的叙述,不正确的是(  )
A.遇到病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早
B.将体内流感病毒清除时,需要细胞免疫和体液免疫的共同参与
C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化
D.过敏反应的实质是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞所导致的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于体温调节的说法,错误的是(  )
A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡
B.体温的恒定依赖于人体的神经-体液调节
C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失
D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

17.诺贝尔医学奖获得者卡尔松、格林加德和埃里克坎德尔,发现了两个神经细胞之间有一个宽约200500nm的缝隙,并且这两神经细胞通过“突触”连结.如图表示动物普遍具有的突触及信息传导过程,请分析回答下列问题:
(1)当A神经元的轴突末梢的突触小体有兴奋传来时,突触前膜的电位变化是由内负外正变为内正外负,这种变化形成的刺激会引起突触小泡释放出神经递质与受体结合,引发突触后膜电位变化,从而完成兴奋从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元.
(2)兴奋在突触处的传递方向只能是A→B(用图中字母“A、B”和箭头表示),其原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的受体.
(3)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失.许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性.在有机磷的作用下,乙酰胆碱不能很快消失,神经细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡.请你利用下列实验材料,设计一个动物实验,验证有机磷杀虫剂对动物神经传导中的乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用.请回答有关问题并将下列实验步骤及其现象补充完整.实验材料:剥制好的两个相同的青蛙神经肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等.本实验的实验变量是:有机磷杀虫剂.
实验步骤:
第一步:取两个培养皿,编号1、2,各加入等量的生理盐水,分别将青蛙的神经肌肉标本浸泡在生理盐水中.
第二步:同时用电刺激两神经肌肉标本的神经纤维,观察到的实验现象是肌肉收缩后再舒张.
第三步:在1号培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂,2号培养皿中滴加等量的生理盐水.
第四步:一段时间后,同时给两个神经肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激,
观察到的实验现象是1号标本震颤不已(或持续收缩),2号标本正常收缩和舒张.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.为探究长期雾霾天气下黄瓜植株的生长情况,兴趣小组将长势相近、生长状况良好的等量黄瓜植株分别在正常天气和人造雾霾天气(其余生长条件相同且适宜)的密闭环境中培养一段时间,观察到雾霾环境下黄瓜植株叶片的颜色呈墨绿色(比正常天气下的叶片颜色深).兴趣小组推测黄瓜植株通过增加叶绿素的合成(数量)来增强对雾霾天气的适应能力.兴趣小组可以用纸层析法分离两种环境中叶片的光合色素,通过比较两条滤纸条的叶绿素条带的宽度来证明自己的观点.
Ⅱ.(1)如图为学校兴趣小组在大棚栽种黄瓜的光合作用研究结果.在光照条件下,研究所通过测定单位时间单位面积叶片吸收CO2的量来反映黄瓜叶片的光合速率.

(2)若夜间测量,还能得到呼吸作用(细胞呼吸)的速率.在黑暗条件下,叶肉细胞中合成ATP的场所是细胞质基质和线粒体.夜间测量的结果会随时间发生变化,导致变化的最可能原因是夜间温度变化影响呼吸酶活性导致呼吸速率不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.鸡冠的形状有多种,纯合的豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡交配,子一代(F1)全是胡桃冠,F1雌雄交配,F2出现了冠形为单冠的鸡,表现型和数量如表.
F2胡桃冠豌豆冠玫瑰冠单冠
公鸡7224248
母鸡7224248
合计144484816
回答问题:
(1)鸡冠形状的遗传受两对基因控制,且遵循自由组合定律定律.
(2)从F2中随机挑选豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡各一只,形成一个杂交组合:豌豆冠(♀)×玫瑰冠(♂),或:豌豆冠(♂)×玫瑰冠(♀).
①不考虑正交、反交的区别,只考虑基因型,则该杂交的基因型组合可能有4种.
②理论上,若杂交组合的后代出现四种表现型,则四种表现型及其比例是胡桃冠:豌豆冠:玫瑰冠:单冠=1:1:1:1.
(3)为了验证(1)中的结论,利用F2设计实验,请补充完善实验方案:
实验方案:让F2中全部胡桃冠母鸡与(全部、多只)单冠公鸡交配,分只收集、孵化每只母鸡产的蛋,隔离(隔离、混合)饲养每只母鸡的子代(F3),观察、统计全部F3的冠形和数量比值,即可得出结论.

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