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6.糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物,相关的叙述错误是(  )
A.真核细胞膜上的脂质都包含磷脂、胆固醇等
B.多聚体淀粉、纤维素和糖原都是由单体葡萄糖缩合而成
C.蛋白质和核酸的彻底水解的产物中都有含氮元素的化合物
D.质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类释放的能量少

分析 1、化合物的元素组成:(1)蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;
(2)核酸的组成元素为C、H、O、N、P;       
(3)脂质的组成元素有C、H、O,有些还含有N、P;
(4)糖类的组成元素为C、H、O.
2、脂肪中的C、H比例比质量相同的糖类高.

解答 解:A、磷脂是组成生物膜的基本骨架,但只有动物细胞膜上含有胆固醇,A错误;
B、淀粉、纤维素、糖原等组成的单体都是葡萄糖,B正确;
C、蛋白质含有C、H、O、N等元素,核酸有C、H、O、N、P等元素,蛋白质彻底水解的产物为氨基酸,核酸彻底水解的产物为核糖核苷酸,说明氨基酸和核糖核苷酸都含有N元素,C正确;
D、脂肪中的C、H比例比质量相同的糖类高,质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,脂肪的耗氧量多,放出的能量多,D正确.
故选:A

点评 本题考查组成细胞的元素和化合物的种类和功能,要求考生识记组成细胞的主要化合物的种类及相应的元素组成,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某蛋白质由m条肽链,n个氨基酸组成.该蛋白质的肽键一共有(  )
A.n-mB.n-2mC.n+mD.n+2m

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞,请据图回答问题:

(1)甲图,该细胞分裂产生的子细胞是生殖(包括第二极体)细胞.
(2)乙图,表示有丝分裂中期.
(3)丙图,该细胞分裂产生的子细胞中有4条染色体.
(4)丁图,该细胞中有2对同源染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某生物学家正在研究中华大蟾蜍的内脏结构,他的研究对象属于哪一生命层次(  )
A.个体B.种群C.生物群落D.生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图为小明体内几种类型的细胞模式  图.下列有关叙述不正确的是(  )
A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞,经细胞分裂和细胞分化形成的
B.这些细胞的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞
C.这些细胞在结构上具有统一性,都具有细胞膜、细胞质和细胞核
D.这些细胞在形态上虽然各不相同,但功能上是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.表为3个不同水稻杂交组合及其子代的表现型和植株数目.
组合
序号
杂交组合类型子代的表现型和植株数目
抗病高杆抗病矮杆感病高杆感病矮杆
抗病、高杆×感病、高杆416138410135
抗病、高杆×感病、矮杆180184178182
感病、高杆×感病、矮杆140136420414
据表回答下列问题:(是否抗病用A.a表示,杆的高低用B.b表示)
(1)根据组合三,可确定抗病为隐性性状;
(2)根据组合一,可确定高杆为显性性状;
(3)写出三个组合的亲本基因型:组合一aaBb×AaBb,组合二aaBb×Aabb,组合三AaBb×Aabb.
(4)若组合一中的感病高杆个体自交,子代可得到9种基因型的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上.已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米.棉花植株甲(AABBcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是(  )
A.8-16厘米B.8-14厘米C.10-14厘米D.6-16厘米

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.图甲为三个神经元及其联系,图乙表示突触结构,在a、d两点连接一个电流表.ab=bd下列分析正确的是(  )
A.刺激图甲中②处,可以检测到电位变化的有①③④⑤⑥
B.在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变
C.刺激图乙中b、c点,灵敏电流计各偏转1、2次
D.若抑制图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为植物体细胞杂交过程示意图.据图回答:

(1)步骤③一般常用的化学试剂是PEG,目的是诱导不同植物体细胞的原生质体融合.
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手是植物组织培养.
(3)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株.使远源杂交亲本的遗传特征能够在新的植物体上有所表现,其根本原因是杂种植株获得双亲的遗传物质.
(4)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为四倍体.从理论上讲,杂种植株的育性为可育(可育或不育).若运用自然杂交的有性生殖方法能否实现?不能,原因是因为不同种生物之间存在生殖隔离.因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于克服远源杂交不亲和的障碍.

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