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    11．对下列图示理解正确的是（　　）
    A．A图可以表示为基因自由组合
    B．若B图中的1为核酸，则2、3可分别表示为DNA、RNA中的一种
    C．C图体现了DNA复制的双向复制及半保留复制的特点
    D．D图过程形成多聚核糖体，加快了多肽链合成的效率

    分析 据图示可知，A图为一对等位基因控制，表示杂合子的性状分离过程，故可以表示为分离定律；核酸包括DNA和RNA，若B图中的1为核酸，则2、3可分别表示为DNA和RNA；C图体现了DNA复制时一条链为母链，一条链为新合成的链，故体现了半保留复制的特点；D图过程形成多聚核糖体，可同时进行翻译过程，加快了多肽链合成的效率．

    解答 解：A、A图由一对等位基因控制，故可以表示为分离定律，A错误；
    B、核酸只包括DNA和RNA，若B图中的1为核酸，则2、3不能表示为DNA、RNA，B错误；
    C、据图示可知，C图体现了DNA复制的半保留复制的特点，未体现双向复制特点，C错误；
    D、D图过程形成多聚核糖体，可同时进行翻译，故加快了多肽链合成的效率，D正确．
    故选：D．

    点评 本题综合考查了核酸的组成，DNA的复制和翻译过程及孟德尔遗传定律的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体内糖、脂肪和蛋白质的代谢过程中，都可出现的是（　　）
    A．在体内储存B．通过脱氨基相互转化
    C．分解后能释放能量D．能生成水、CO2和尿素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．酵母菌是酿酒和食品生产等多个领域中不可或缺的一种微生物，与人们的生产和生活密切相关，请回答下列问题：
    （1）利用酵母菌发酵生产酒精的原理是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量（写反应式），该过程中，影响酵母菌酒精发酵的主要因素有氧气浓度、温度、PH等．
    （2）酒精发酵时常采用人工培养的纯净菌种，实验室中获取纯净菌种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法．
    （3）在培养酵母菌的过程中，对培养基、接种环常采用的灭菌方法分别是高压蒸汽灭菌、灼烧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1为甲种遗传病（基因为D、d）和乙种遗传病（基因为E、e）的家系图，其中一种病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上．男性人群中隐性基因d占1%、e占5%．请回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传．若已知d基因有3000个碱基，其中胸腺嘧啶900个，该基因连续复制2次，则需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸1800个．
    （2）Ⅱ-5基因型是ddXEXE或ddXEXe．
    （3）Ⅲ-7为甲病患者的概率是$\frac{1}{303}$；Ⅲ-7同时患两种病的概率是$\frac{1}{2424}$．
    （4）若Ⅲ-7睾丸中某精原细胞在分裂过程出现一个如图2所示的异常细胞，则图2所示的细胞为次级精母细胞细胞，该精原细胞能产生的正常配子有2个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于基因突变和染色体变异的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失都会导致基因突变
    B．有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异
    C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响
    D．用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体都是二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞分裂的说法正确的是（　　）
    A．根尖成熟区细胞比分生区细胞的细胞周期长
    B．一个四分体中含有一对同源染色体，4条脱氧核苷酸链
    C．有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
    D．秋水仙素作用于细胞分裂后期抑制纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某同学为了探究唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的分解作用，实验过程及结果如下表所示．下列叙述错误的是（　　）
    试管12
    3%淀粉溶液2mL
    3%蔗糖溶液2mL
    人的新鲜唾液2mL2mL
    经①处理后．加斐林试剂，水浴加热
    实验结果有砖红色沉淀无砖红色沉
    A．①是指置于37℃下保温一段时间
    B．两组实验中唾液用量相同遵循了单一变量原则
    C．本实验用到的斐林试剂可用碘液替代
    D．该实验说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是我国南方某地桑基鱼塘示意图，如表是池塘中5种鱼类的相关信息，请分析回答下列问题：
    物种生活层次食性
    甲上层幼时浮游动物为主
    大时浮游植物为主
    乙中上层主食浮游动物
    戊中层为主草食
    丙中下层昆虫、小鱼
    丁下层杂食
    （1）该池塘中的全部甲种鱼构成种群，所有的生物构成生物群落（群落）．
    （2）从图和表中给出的信息分析，进入该池塘生态系统的能量来自水草、浮游植物固定的太阳能和蚕沙、沼气渣中的能量．
    （3）从图和表中给出的信息分析，该池塘生态系统的最高营养级可能为第4营养级．5种鱼类在水体的生活层次不同，反映出群落具有垂直结构（分层现象）．
    （4）甲～戊5种鱼类的混合放养，能够充分利用资源（食物）和空间．丙和乙通过捕食与被捕食的关系进行着相互选择、协同进化和信息传递（交流）．
    （5）桑基鱼塘等人工生态系统的设计都是根据生态系统能量流动的原理，通过适当延长食物链等措施，实现了能量的多级利用．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•商洛期末）牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（ ）

    A．黑色公牛×黑色母牛 B．黑色公牛×红色母牛

    C．黑色公牛×杂色母牛 D．黑色公牛×白色母牛

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