A、S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞中遗传信息的表达差异造成的 |
B、R型菌感染人体后激发产生的抗体也可能对S型菌有一定的免疫作用 |
C、S型肺炎双球菌再次进入人体后,可刺激记忆细胞中某些基因的表达 |
D、对肺炎双球菌产生免疫的过程中可以体现细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在1967-1968年间,基因型为RRRS的蚊子最可能存活下来 |
B、自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活几率下降 |
C、1968年,RS的基因频率大于RR的基因频率 |
D、停止使用DDT后若干代后,RR基因将从种群中消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察DNA和RNA分布的实验中需要用盐酸和乙醇对细胞进行水解 |
B、观察植物细胞失水和吸水的实验中,虽然没有设置对照组但不违反对照原则 |
C、在诱导植物细胞染色体加倍的实验中,用显微镜可以观察到一个细胞完整的增殖过程 |
D、观察植物细胞中的叶绿体和线粒体时,对两种细胞器都需要进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、育种过程中如果没有突变发生,此物种就没有发生进化 |
B、共同进化都是通过物种之间的相互影响实现的 |
C、二倍体生物经秋水仙素处理后形成的四倍体与原来的二倍体之间存在生殖隔离 |
D、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,根本原因是其突变频率更高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易观察到减数分裂图象 |
B、模拟实验的结果不可信,真实实验的结果一定可信 |
C、DNA被15N标记的一个精原细胞,在含14N培养液中进行减数分裂,产生两个含15N和两个不含15N的精细胞 |
D、卡诺氏液在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中的作用是固定细胞形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
B、生物进化的结果是产生新的物种 |
C、生物进化的原材料由突变和基因重组产生 |
D、生物进化的方向由自然选择决定 |
E、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用无水乙醇分离叶绿体中的色素 |
B、用洋葱鳞片叶表皮观察细胞中的染色体 |
C、在色盲家庭中调查并计算色盲发病率 |
D、用X射线照射植物幼苗诱导基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、松材线虫在北美洲的危害不严重可能是有大量的天敌存在 |
B、人工林中的松树大面积死亡提高了生态系统的恢复力稳定性 |
C、利用天敌防治松墨天牛,有利于控制松材线虫的扩散传播 |
D、物种丰富度大的森林不易发生松材线虫的爆发 |
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