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两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式。实验装置均放在适宜环境中培养8~10h,两组装置中的石灰水都变混浊。据此回答下列问题:

  

(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,装置1        (高于、低于)装置2,产生酒精较多的是          (装置1、装置2)。

(2)装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理,原因是

                              

(3)装置2中锥形瓶D装配好后,立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这样的做法是否正确,请分析原因                                                  。

(4)引起两组实验结果差异的外界因素是         

(5)一段时间后装置2中发生作用的总反应式为           ▲               

 

【答案】

(1)高于    装置2

(2)排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰

(3)不正确,装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气,这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,瓶中酵母菌可进行有氧呼吸,对实验结果产生干扰。

(4)氧气(浓度)   

(5)

【解析】

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室内现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶。老师请生物小组的两位同学用双缩脲试剂、班氏试剂和淀粉溶液这三种试剂将它们一一鉴定出来:

(1)一位同学用一种试剂就将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是                  ,其中发生显色反应的一组是____    _____和_____ ____溶液。不发生显色反应的一组是____  ______和_______溶液。

(2)另一位同学用______  _______ ___试剂区分不发生显色反应的一组溶液.。

(3)区分发生显色反应一组溶液的方法是________________________________,鉴定结果是___________________                                      。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省南京师大附中高二业水平测试训练生物试卷 题型:综合题

两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式。实验装置均放在适宜环境中培养8~10h,两组装置中的石灰水都变混浊。据此回答下列问题:
  
(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,装置1      (高于、低于)装置2,产生酒精较多的是        (装置1、装置2)。
(2)装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理,原因是
                             
(3)装置2中锥形瓶D装配好后,立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这样的做法是否正确,请分析原因                                                。
(4)引起两组实验结果差异的外界因素是        
(5)一段时间后装置2中发生作用的总反应式为          ▲               

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:实验题

下面是甲、乙两位同学用萃取法提取胡萝卜素时的有关做法,请予以评价:

(1)上图是甲同学提取胡萝卜素的装置示意图。该装置有一处明显的错误。请指出错在哪里?如何改正?(2)乙同学,操作步骤如下:①.选用新鲜的胡萝卜100g,清水洗净,然后切碎。②.将切碎的原料放入圆底烧瓶中,加入50mL酒精。③.将圆底烧瓶置于水浴装置中,固定在铁架台上,用酒精灯缓缓加热20min左右,移去酒精灯,待圆底烧瓶冷却。④.过滤(略)。⑤.浓缩干燥(略)。⑥.鉴定(略)。指出上述操作不当之处,并加以改正。

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科目:高中生物 来源: 题型:

两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式。实验装置均放在适宜环境中培养8~10h,两组装置中的石灰水都变混浊。据此回答下列问题:

  

(1)比较两组装置的石灰水混浊程度,装置1        (高于、低于)装置2,产生酒精较多的是          (装置1、装置2)。

(2)装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理,原因是

                              

(3)装置2中锥形瓶D装配好后,立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这样的做法是否正确,请分析原因                                                  。

(4)引起两组实验结果差异的外界因素是         

(5)一段时间后装置2中发生作用的总反应式为           ▲               

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