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    下图为反射弧的感受器中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。

    （1）图中传来神经冲动的神经属于__________神经，发生反射时，兴奋传到图中的突触前膜，导致突触小泡以_______________方式释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜产生__________变化，从而引起肌肉收缩。
    （2）重症肌无力的病因是患者免疫系统把Ach受体当作______，使免疫系统产生Ach受体的抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻，由此可见重症肌无力是一种________________病

    （1）传出      胞吐    电位 （2）抗原      化学信息向电    自身免疫

    解析试题分析：（1）传出神经将神经冲动传到效应器，引起膜电位变化，使效应器兴奋，神经递质的排出方式是胞吐（2）Ach受体是体内正常的受体，免疫系统将其当成外来物质，即抗原，该过程为自身免疫病。神经递质传递化学信息，膜接受信息后引起电位变化即变成电信号。
    考点：本题考查兴奋的传导相关知识，意在考查考生识记能力和识图能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO2,如图所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖），请分析回答下列问题。

    （1）请写出有氧呼吸的总反应式               ，该反应式中的酶指的是      （填“一种酶”或“一系列酶”），理由是                            。
    （2）为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型，在图示装置基础上设置了另一套装置，请问图示装置应如何改进？                                               。
    （3）假设图示装置为A装置，（2）中设计的装置为B装置，假设反应以葡萄糖为底物。
    如果A装置液滴          ，B装置液滴           ，则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。以V（CO2）代表CO2释放量，V（O2）代表O2消耗量，则V（CO2）/V（O2）为        时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图所示，分别将灵敏电流汁按图连接。（甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同），据图回答下列问题。

    （1）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是__________，在这一电位状况是由于细胞膜内的_______离子外流引起的。
    （2）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位?
    _____________________________________。
    （3）如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将怎样偏转?_______________________。
    （4）现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是_______图，原因是_______________________________________________。
    （5）右图是神经纤维上某点静息时的电位，画出它受刺激以后的电位变化。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关生长素的问题。
    (1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
    (2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

    ①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
    (3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
    ①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在________________，作为对照组。
    ②据此实验结果，科学家推测水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯          根近地侧的生长。（填“促进”或“抑制”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）图1表示小麦细胞在特定环境条件下的生理状态，图2表示环境因素对小麦光合速率的影响（除图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内）。据图回答下列问题：

    （1）若小麦长期处于图1所示的环境条件下，则不能正常生长，原因是       。
    （2）图2中M点之前限制小麦光合速率的主要因素是       ，b点后限制小麦光合作用的主要因素是       。若CO2浓度从a点突然降到b点时，小麦细胞中C3化合物含量短时间内的变化是       ，原因是       。
    （3）请根据图2信息，提出增加大田小麦产量的可行性建议。       

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）下图是某一种生物正在分裂的三个细胞的分裂图像，请据图回答：

    （1）甲细胞中有＿＿＿对同源染色体，＿＿＿条染色单体，能够与图中1号染色体在减数分裂过程中联会的染色体的编号是＿＿＿。
    （2）乙细胞的所处的分裂方式和时期是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其子细胞名称是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）丙细胞中有＿＿＿条染色体，＿＿＿个DNA分子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    请根据下面化合物的结构分析回答：

    （1）该化合物有     个氨基和     个羧基。
    （2）该化合物由   个氨基酸失去     分子水而形成的。这样的反应叫做      ，该化合物叫做   肽。在形成时，相对分子质量减少了     。
    （3）该化合物水解后可产生   种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是             。
    （4）该化合物可以用双缩脲试剂鉴定，请写出双缩脲试剂的使用方法：             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下面图1是果酒和果醋醋制作实验流程，图2是某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题( 填文字【 】填序号，20分)：

    （1）冲洗的主要目的是洗去      ，但注意不能反复，以防止菌种的流失。
    （2）为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，可以添加______酶。
    （3）为提高果酒的品质，可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌。要筛选得到纯净的酵母菌种，可以使用_____培养基，如在培养基中加入__________可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌。
    （4）图2装置中的充气口在    发酵时关闭，在    发酵时连接充气泵，并不断向内充入          。
    （5）排气口在果酒发酵时排出的气体是         ，在果醋发酵时排出的是      和          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。

    ⑴常翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由_______________________________________________________。
    （2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_______________.
    （3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有_________________.
    （4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期是____________________________________________________________________
    （5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是_____________________________________________________________

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