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    【题目】下图表示某些细菌合成精氨酸的途径，从图中可以得出的结论是（ ）

    A. 若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌，则可能是酶1基因发生突变

    B. 这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上

    C. 这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的

    D. 若酶1基因不表达，则酶2基因和酶3基因也不表达

    【答案】A

    【解析】试题分析：分析图示可知：某些细菌是通过调节酶的合成来调节精氨酸合成的。A．若产生中间产物I依赖型突变细菌，说明其不能合成中间产物I，则可能是酶1基因发生突变，无法产生酶1，A正确；B．细菌属于原核生物，其细胞中没有染色体，B错误；C．等位基因是位于同源染色体的相同位置、控制相对性状的基因，细菌细胞中没有同源染色体，不存在等位基因，C错误；D．3个基因的表达是独立的，酶1基因不表达，不会影响酶2基因和酶3基因的表达，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。下列分析错误的是（ ）

    A. 0<p<1时，亲代群体都可能只含有纯合体

    B. 只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体

    C. p=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9

    D. p=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于育种以及相关原理的叙述，正确的是

    A.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

    D.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因突变

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    【题目】某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，请据图回答问题。

    （1）若基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指的碱基C突变为A，其对应的密码子将由______变为______。正常情况下，基因R在细胞中最多______个，其转录时的模板位于______（填“a”或“b”）链中。

    （2）7-乙基鸟嘌呤不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。某DNA分子中腺嘌呤占碱基总数的30％，其中的鸟嘌呤全部被7-乙基化，该DNA分子正常复制产生的两个DNA分子，其中一个DNA分子中胸腺嘧啶占碱基总数的45％，另一个DNA分子中胸腺嘧啶所占比例为______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是(　　)

    A.若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸

    B.若②④是细胞中重要的储能物质，则②④都代表脂肪

    C.若③为原核细胞的遗传物质，则③一定是DNA

    D.若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的物质，则④是糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一万年前,科罗拉多大峡谷中的松鼠(原种群中黑毛基因A的基因频率为50%)被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出,经过长期演化两个种群可能形成两个物种,下列说法错误的是（ ）

    A. 物种的形成必须通过a才能最终达到c

    B. ①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料

    C. b表示自然选择过程

    D. c表示生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A. 过程①需使用Taq聚合酶

    B. 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

    C. 过程③可将重组表达质粒导入所有的大肠杆菌

    D. 过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否己导入受体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此重组细胞培养为早期胚胎后，植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。那么，此克隆绵羊为 （ ）

    A.黑色公绵羊B.黑色母绵羊

    C.白色母绵羊D.白色公绵羊

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    【题目】如图为某病的发病原理。结合所学知识，回答下列问题：

    (1)据图可知，激素B是_________________________，它之所以能将甲状腺细胞作为靶细胞，是因为____________________________。过程①对过程②的作用是_______________。

    (2)图中的细胞甲是____________，该细胞在二次免疫中可由____________增殖分化而来。

    (3)从免疫学的角度看，该病属于___________________。根据图示信息判断，与健康人相比，该病患者甲状腺激素的分泌量_______________(填“增多”“减少”或“无法确定”)。

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