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    当人饥饿时，含量会升高的激素是（　　）
    A、胰高血糖素B、胰岛素
    C、肾上腺素D、甲状腺激素
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：胰高血糖素和肾上腺素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖升高．
    解答： 解：A、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，A正确；
    B、胰岛素能促进葡萄糖摄取、利用和存储，使得血糖浓度降低，B错误；
    C、肾上腺素也能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使得血糖升高，C正确；
    D、甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性，D错误．
    故选：AC．
    点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，另外注意胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的正确叙述是（　　）
    A、尿毒症患者在移植肾脏时，运用免疫抑制剂可提高成活率
    B、给低血糖脱水的患者喝一杯浓糖水就可以恢复正常
    C、在人的生命活动中只要甲状腺激素分泌不足即可引起呆小症
    D、艾滋病和系统性红斑狼疮都属于免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列①～⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的图甲转为图乙，正确的操作步骤是（　　）
    ①转动粗准焦螺旋    ②调节光圈     ③转动细准焦螺旋 
    ④转动转换器        ⑤移动玻片标本．
    A、①→②→③→④
    B、④→⑤→③→②
    C、②→①→⑤→④
    D、⑤→④→②→③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，正确的是（　　）
    A、①属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成
    B、②是染色质，是所有生物遗传物质的载体
    C、③与DNA的合成以及核糖体的形成有关
    D、④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体验制备细胞膜的试验中，选择哺乳动物的成熟红细胞做材料的理由是（　　）
    A、容易取材
    B、没有细胞核和多种细胞器
    C、呈圆饼状容易吸水
    D、有颜色容易观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    发菜和木耳细胞的区别是发菜不具备（　　）
    A、严整的结构
    B、细胞壁、细胞膜、细胞质
    C、细胞结构
    D、成形的细胞核、核膜、染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中不正确的是（　　）
    A、该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导
    B、该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙
    C、若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则e代表促甲状腺激素
    D、如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若有足量的甘氨酸和丙氨酸，最多能形成二肽（　　）
    A、1种B、2种C、4种D、6种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表．其中（　　）最可能获得二倍体无子黄瓜的处理
    组别甲乙丙丁
    处理自然
    状态    		  开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头．  开花前套上纸袋，
    开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，
    然后再套上纸袋．    		  开花前套上纸袋，
    开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，
    然后再套上纸袋．
    注：黄瓜是雌雄异花植物．
    A、乙组B、乙组和丙组
    C、丙组D、丙组和丁组

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