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    甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。

    （1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有 （填图中标号）；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是 。

    （2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：

    （3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 （填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是 。

    （4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和

    （5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是___________________

    等（写出一种即可）。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津市七校高三4月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分，每空2分）乳头瘤病毒（HPV）持续感染可导致宫颈癌发生。科研人员将HPV外壳L1蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达外源基因的痘苗病毒重组，制备新型疫苗。

    （1）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射 ，2组注射100μL PBS缓冲液配制的痘苗病毒作为对照，3组注射 作为空白对照。

    （2）给上述三组小鼠皮下注射C3细胞（含有HPV基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况，结果如下。

    据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠____________，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用。接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达____________作为抗原，刺激机体产生特异性免疫。皮下注射C3细胞时，HPV引起______________细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用。根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的_________免疫，才能有效清除癌细胞。

    （3）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是____（选填下列字母）。

    a．先注射HPV病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗

    b．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射HPV病毒

    c．先注射C3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗

    d．先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射C3细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是生物兴趣小组为研究“金河牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图。请分析回答：

    （1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是 ， （有、无）染色体。

    （2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在 （生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈。从物理形态分析，本研究使用的培养基属于 （类型）。

    （3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，把锅内水加热煮沸，必须 后，将锅密闭，继续加热以保证锅内气压上升，达到121 ℃。灭菌后的培养基应适当冷却后，在 附近倒平板。

    （4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：

    步骤1：分别取 加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到50 ℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。

    步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。

    步骤3：将接种后的三组培养基和一个 都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省南昌市高三二模突破冲刺生物试卷（解析版） 题型：选择题

    埃博拉出血热（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一种丝状单链RNA病毒）引起的当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已经造成超过5160人死亡。EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。下列推断不正确的是( )

    A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

    B．过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同

    C．EBV增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸和ATP

    D．直接将EBV的-RNA注入人体细胞不能引起EBHF

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某农科所做了两个小麦品系的杂交实验，70 cm株高和50 cm株高(以下表现型省略“株高”)的小麦杂交，F1全为60 cm。F1自交得到F2，F2中70 cm∶65 cm∶60 cm∶55 cm∶50 cm均为1∶4∶6∶4∶1。育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，且遵循自由组合定律，相关基因可用A、a，B、b，……表示。请回答下列问题。

    (1)F2中60 cm的基因型是____________________。请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对专家的观点加以验证，实验方案用遗传图解表示(要求写出配子)。（2分）

    (2)上述实验材料中，一株65 cm和一株60 cm的小麦杂交，杂交后代中70 cm∶65 cm∶60 cm∶55 cm约为1∶3∶3∶1，则亲本中65 cm的基因型为________，60 cm的基因型为________，杂交后代中基因型有________种。

    (3)上述实验材料中，一株65 cm和一株60 cm的小麦杂交，F1________(填“可能”或“不可能”)出现“1∶1”的性状分离比。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    下列有关ATP的叙述，其中正确的是

    A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

    B．ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能

    C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

    D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的四个实验设计，其中最科学、严谨的是

    实验

    实验目的

    主要实验步骤

    A

    验证酶具有高效性

    实验组：2mL3％H2O2溶液+lmL过氧化氢酶，保温5min后观察

    对照组：2mL3％H2O2溶液+lmL蒸馏水，保温5min后观察

    B

    验证酶具有专一性

    实验组：2mL3％可溶性淀粉溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验

    对照组：2mL3％蔗糖溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验

    C

    探究酶作用的最适温度

    5mL3%的可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液，每隔5min将溶液温度升高5℃，观察溶液颜色变化

    D

    探究pH对酶活性的影响

    向三支试管中各依次加入2mL3％可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的缓冲液，lmL新鲜唾液，在适宜温度下保温5min后，斐林试剂检验

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三1月调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    肿瘤坏死因子（TNF）是人体内免疫系统的组成部分，它在杀伤肿瘤细胞的同时也参与对关节的攻击，引起风湿性关节炎。肿瘤坏死因子抑制剂能与TNF结合，竞争性地抑制TNF与其受体结合，而TNF只有在与其受体结合后才能产生对关节的攻击作用，因此有医学专家利用肿瘤坏死因子抑制剂来治疗风湿性关节炎。西雅图的目标遗传公司（TGC）将编码肿瘤坏死因子抑制剂的基因导入腺相关病毒（AAV）中，再把AAV直接注射到病人的关节中，这样相当于送给病人一个持续不断地提供肿瘤坏死因子抑制剂的“定点仓库”，从而能长期有效地治疗风湿性关节炎。

    根据以上资料，分析回答问题。

    (1)人体的免疫系统能通过释放TNF等而杀伤肿瘤细胞，这体现了免疫系统的 功能。从资料中可知，风湿性关节炎是一种 病。

    (2)一旦肿瘤坏死因子抑制剂与TNF结合，TNF便不能与其受体结合，原因应是 。

    (3)在该治疗方案中，AAV的作用是 。肿瘤坏死因子抑制剂基因导入AAV过程中需要的工具酶是 ，重组AAV中外源基因的首端应该含有___________，它是________________识别和结合的部位。

    (4)2007年，在接受这种治疗的美国人中，有一例因为严重的感染而死亡，使人们格外关注这种治疗方法的安全性问题。目前，基因治疗技术还处在初级阶段。在饱受慢性病的痛苦和接受存在一定危险性的治疗方法之间，如何做才是符合病人利益和伦理道德的？ 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下学期周日测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是

    A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环

    B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率

    C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢

    D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定

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