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    为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测( )

    IAA对拟南芥下胚轴插条 ACC对拟南芥下胚轴插条

    形成不定根的影响 形成不定根的影响

    A．浓度高于50 μmol·L－1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根

    B．浓度高于1 μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

    C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

    D．同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人的性染色体（　　）
    A．只存在于生殖细胞中B．不存在于神经细胞中
    C．成对存在于受精卵中D．成对存在于所有细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科学家已成功将人α-抗胰蛋白酶基因导入山羊，可通过转基因山羊分泌的乳汁来生产人α-抗胰蛋白酶．培育该转基因山羊的基本过程如下：

    （1）为了鉴别人α-抗胰蛋白酶基因是否导入山羊受精卵中，基因表达载体中须含有标记基因；
    （2）将基因表达载体导入山羊受精卵的最常用有效的方法是显微注射技术；
    （3）山羊受精卵一般要培养到囊胚或桑椹胚阶段，才能植入母体；
    （4）早期胚胎植入母体的技术称为胚胎移植；
    （5）要检测转基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶基因，可采用抗原一抗体杂交方法．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图2是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1结构中涉及到__ 个神经元，含有____个突触。

    （2）图2中表示感受器的是 (填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是 。

    （3）从图1可知，神经细胞因具较多的 ，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传递功能相适应。

    （4）研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤_______(填结构名称)的数量将_____(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。

    （5）“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________，对刺激________(填“有”或“无”)感觉。

    （6）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的的是

    A. 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落

    B. 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒

    C. 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌

    D. 在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

    A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力

    B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑

    C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节

    D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某同学绘制的动物细胞有丝分裂模式图，其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是 ( )

    A．①② B．①⑥ C．③② D．④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个春暖花开的日子，成都七中的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是( )

    A．公园 桃花林 一只百灵鸟 绿柳 B．公园 各种青草 一只百灵鸟 一朵桃花

    C．公园 桃花林 一只燕子 绿柳 D．公园 一群百灵鸟 一只燕子 一朵桃花

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